58.0 Inercia

Sumido en una inercia a veces estática y otras veces dinámica, diría que de alguna forma siempre he estado pensando en aportar algo al blog, pero las musas me castigaron un tiempo al parecer, porque no encontré nada interesante que exponer hasta que me di cuenta que, según mi humilde observación, mi percepción acerca de lo que muchos opinan acerca de Kenpo es,  que es muy complicado de entender, que existen muchas reglas, principios, conceptos, analogías, etc, etc, etc que complican el entenderlo.

Y desde cierto punto de vista tienen razón. Porque sí hay reglas, principios, conceptos, analogías, etc, etc y etc... Pero lo cierto también es que no es complicado de entender si tienes un buen profesor. No es necesario ser físico para entender los principios de poder o aquellos que involucran fuerza o movimiento.

Oír términos como Fuerza, Velocidad, Inercia, Momento, Gravedad, etc asusta o desmotiva a algunos, sobre todo cuando existen quienes abusan de esa y toda la teoría para tener un pseudo lenguaje técnico avanzado.

En Kenpo, casi todo se basa en detener, vencer, desviar o evitar una fuerza, entendiendo esa fuerza como un arma atacándonos. Entonces, conocer un poco acerca de fuerza y movimiento no es tan insensato....

Para comenzar, y enfocándonos en la "Kenpo literatura" definamos lo que es inercia, que básicamente se refiere a la incapacidad de "algo" (ese algo es cualquier cosa con capacidad de estar en movimiento o quieto) de alterar su estado de movimiento o de reposo.

Entonces la inercia se aplicaría tanto para el cuerpo de una atacante o defensor como también para las armas naturales. Comprenderán ahora lo importante de tener conciencia de esto al momento de desplazarnos, cierto?

Ya que definimos inercia, bueno sería saber a qué se refiere la "Kenpo literatura" cuando habla de Momento o de Momentum....

Momento se refiere, básicamente, a que un cuerpo que se mueve posee las componentes de dirección y sentido. Y si se mueve, significa que en algún momento venció (tal vez) su inercia desde un estado de reposo. O por otro lado, su inercia fue rota por una fuerza externa.

Lo anterior, pobre y básicamente expuesto desde el punto de la física, es lo suficiente para poder comprender cómo tratar una fuerza que se nos viene encima.

Entonces, si dijimos que una fuerza la podemos  detener, vencer, desviar o evitar, existen métodos para hacer aquello.

En Kenpo se usa mucho hablar de Borrowed Force (fuerza prestada), Purposeful Compliance (Complicidad útil) y Purposeful Defiance (Desafío útil) entre otros, con los cuales podemos tratar una fuerza.

Para el caso de Borrowed Force, lo que se hace es aprovechar la fuerza que viene del oponente para derrotarlo.

Con Purposeful Compliance, lo que hago es  aprovechar la fuerza que ejerce en mi para derrotarlo.

Y con Purposeful Defiance, lo que hacemos es ejercer resistencia sobre la  fuerza y así aplicar, por ejemplo, porpousefull compliance.

La verdad es que es más fácil entenderlo cuándo se  aplica...

Como mi intención no es desglosar las técnicas, porque para eso está internet, un buen punto de partida para el análisis, podría ser, mencionar que Barrowed Force lo podemos aplicar en Glancing Salute, Purposeful Compliance en Triggered Salute y, Purposeful Defiance en Lone Kimono; el cómo donde y cuando se los dejo a quien quiera Investigar, estudiar, formular y sofisticar...

Brother in Kenpo.

Erick Reyes R.

57.0 KENPO.......

No se me ocurre ningún título.

Ha pasado bastante tiempo. Tiempo, escaso tiempo.

Se han puesto a pensar cual es la manera más eficaz de aprender Kenpo?

Existe una fórmula milagrosa que te haga ser un experto en la defensa o en la pelea? Porque esa palabra abunda, Experto en Artes Marciales!

Dicha sea la verdad, hoy en día, ser Experto en Artes marciales significa tener grados en otros sistemas, pero de ahí a ser Experto??.... bueno, pero ese tema es para otro día, tal vez.

Cómo llegar a ser un experto en Kenpo.... entrenando y estudiando, no hay de otra pues!

Pero como saber si voy bien encaminado? Bueno, debemos hacer algo que es bastante cotidiano, si no sabemos de la calidad de algún servicio, buscamos al agente autorizado!!!

Un profesor autorizado, es quien tiene un respaldo serio, con un profesor reconocido y serio y te enseñará los "cómo" y los "por qué" reales.

Hoy en día se escucha mucho que el Kenpo debe evolucionar, y por eso es que se enseñan versiones modificadas, salidas de apreciaciones personales, cosa que tal vez no sea mal, pero si se va a enseñar algo modificado, como ya he dicho antes, no debería ser llamado American Kenpo.

Para mi hay dos tipos de Kenpo que al Final terminan en uno.

Si te digo que te voy a ENSEÑAR una defensa en particular.... sólo hay una forma de enseñarla, y es como fue diseñada, y punto.

Ahora, si te voy a MOSTRAR una defensa en particular, lo que haga y cómo salga puede que esté bien, porque "es mi visión", independiente si le saqué, le agregué o alteré algo, porque para eso está la conocida fórmula de ecuación (ya la hemos discutido, cierto), que dicho sea de paso es material de Naranjo.

El problema que cuando enseñan esa defensa en particular parten enseñándola desde la visión personal... y muchas veces, el que la enseña tampoco sabe cómo fue diseñada esa técnica porque, se la enseño una persona que aprendió la visión personal de otra persona y… bueno, así es como se comienza a desvirtuar cualquier arte.

Aprender las técnicas omitiendo sus propósitos originales nos llevará a aprender una visión o versión que no es Kenpo Americano, y mal llamado Kenpo Moderno o evolucionado, porque para evolucionar lo debe hacer desde sus bases.

Así que no temamos de aprenderlas de la forma en que fueron diseñadas, porque eso no es quedarse en el pasado, eso es aprender las bases para poder adaptarlas luego a la versión final que se acomodará perfectamente a tu respuesta moderna.

Recuerden

Investiguen, estudien, formulen y sofistiquen.

Brother in Kenpo.

Erick Reyes R.

56.0 Década

Tenía en mente hacer un resumen de Kenpoanalisis a los Diez años. Eso debió ser el año pasado.
Me hubiese gustado estar más activo últimamente, pero los tiempos no son los de hace diez años....
Al leer los post, puedo ver claramente como fue mutando la visión original, puesto que hoy en día estoy consciente de lo mucho que no sabía entonces. También estoy consciente de todo lo que me falta por aprender hoy.
Escribir sobre el "cómo" se realiza un técnica o si las distintas escuelas la realizan bien o mal no es el objetivo de Kenpoanalisis, como algunos de quienes lo han leído ya se habrán dado cuenta. Opiniones de esas abundan en la web, y creo, lo mejor es ocupar el tiempo en entender nuestro arte. Y que mejor forma de hacerlo, que preguntándose y cuestionándose, haciendo preguntas, las preguntas que nos lleven a las respuestas correctas.
Es por ello la máxima de kenpoanalisis hoy:

 "Investiga, estudia, formula y sofistica"

 Claramente Mr. Parker dijo que nuestro Kenpo debía evolucionar, todo evoluciona, y Kenpo no debe ser la excepción. Pero debe evolucionar de la forma correcta.
Nadie puede decir que modificó, o suprimió algo de nuestro Kenpo si no lo conoce y lo ha estudiado a fondo. Si se va a modificar nuestro programa, sin saber el "por que" de lo que se está cambiando, entonces el resultado de esa modificación, que puede ser válida, debiera llevar otro nombre, y no conocerse como EPAK.
EPAK llevó muchos años en desarrollarse como para que alguien que no lo domine quiera cambiarlo.
Por otro lado, existen Seniors que sí dominan EPAK y pueden dar un "por qué" sólido y fundamentado de alguna modificación. Mr. Parker, creo yo, pensaba que desde esa perspectiva sí puede evolucionar nuestro Kenpo, sobre bases sólidas.
Es un hecho que hay varios "estilos" de EPAK, por lo que lo correcto al ver una forma distinta de ejecución, no debería ser:
"Eso, así no se hace. Está mal hecho!"
Supongo que lo correcto sería preguntarse:
"Por que lo hace de esa forma?"
Cuando preguntamos el Por Qué, comenzamos la investigación, el análisis y por consiguiente, aprendemos. Aprendemos algo nuevo, o por el contrario, aprendemos lo que no se debe hacer.
En estos diez años me he dado cuenta de eso, de lo importante de hacer preguntas y, obviamente, también, de entrenar y de llevar a la práctica lo aprendido. De lo importante que es tener una persona calificada como profesor y que éste, también siga su proceso de aprendizaje. De pertenecer a una linea certificada o "Linaje" (como le gusta llamar a muchos) que garantice que lo que se está aprendiendo viene de una fuente original. También, en estos diez años, reafirmo mi negativa en ingresar al circuito de la carrera por las rayas rojas, situación que ha hecho un gran daño a nuestro Kenpo, tanto a nivel nacional como mundial.

Por último, con la imagen de Ed Parker y Frank Trejo, quiero recordar no sólo a dos grandes, sino que simbolizar la excelencia.
No es necesario imitar a tu profesor, si aprendiste bien lo que se te enseñó, tu versión del sistema es la correcta.

 Saludos a todos, y no olviden...

 Investiguen, estudien, formulen y sofistiquen.

 Brother in Kenpo.

55.0 Kenpo Men...

Se dice que existen tres tipos de Kenpoistas. Los que conocen Kenpo, los que saben Kenpo y los que entienden Kenpo.

De acuerdo a lo anterior, que tipo de Kenpoistas somos?
Está claro que los iniciados, los que ya están en proceso de aprendizaje aún no logren entender completamente el sistema, pero los más avanzados?
Cinturones Negros ya con años de supuesto estudio y práctica, que tanto entendemos el sistema?
Porque quienes conocen Kenpo son muchos, miles. Conocer Kenpo no es más que estar al tanto que Kenpo existe, para que sirve  y, tal vez practicarlo.
Saber Kenpo, por otra parte, ya es algo un poco más avanzado, el saber de Kenpo, implica estar en el sistema, manejarlo y, en definitiva "saberlo".  Supongo, que quienes saben de Kenpo, o el sistema, ya están en condiciones de enseñarlo.
En el tercer grupo están, quienes entienden Kenpo. En teoría, deberían ser unos pocos iluminados, ya que llegar a entenderlo no es cosa simple, pero, Internet dice lo contrario.... pero bueno, eso es harina de otro costal.
Definir a quien entiende Kenpo, el sistema, es hablar de alguien que más que saber los planes (la curriícula), los principios, reglas y conceptos, es capaz de formular y crear sus propias respuestas y, haga lo que haga, seguirá siendo Kenpo.
Pero como se llega a entender el Kenpo???
Supongo que lo principal es tener como instructor a la persona indicada.
De lo anterior, me es imposible no acordarme de las fases de aprendizaje (o evolución del aprendizaje), representado tan magistralmente en nuestra llama de combate.

-Primitivo
-Mecánmico
-Espontaneo

Pero la evolución de un alumno no sería nada sin un profesor calificado, alguien que guíe a este alumno por el sistema y, más que enseñarle el cómo se hacen las cosas, enseñarle el porqué de las cosas. Ese es el profesor que en definitiva te hará, al final, entender Kenpo.
De alguna forma, se nos hace pasar adecuadamente por esas tres fases de aprendizaje.
Es curioso, por decir lo menos, como Mr. Parker llevó a niveles tan finos el "Arte" de la enseñanza del Kenpo.
Si bien, las técnicas de enseñanza no son de su creación, es interesante como los procesos de enseñanza se acoplan al sistema de forma perfecta también.
Al conocer que existe un Modelo para los niveles de Aprendizaje, que detallan el como llevar a una persona a aprender correctamente, es que luego de una de mis tantas reflexiones casi opiáceas, me doy cuenta que "todo calza"!!!

Ya mencioné:

-Primitivo
-Mecánmico
-Espontaneo

... en un post anterior, por lo que no me explayaré en eso.
Pero ahora que lo analizo con ese modelo para los niveles de aprendizaje, y de alguna manera hago un link entre ellos, la magia aparece de nuevo en el Kenpo.
De acuerdo a estos modelos, existen cuatro niveles por los que una persona capacitada elabora el cómo llevarnos a aprender y entender.

1º Reproductivo.
2º Transferencial.
3º Crítico.
4º Creativo.

Básicamente, en el nivel Reproductivo, no necesitamos más que la memoria para aprender algo, como un Papagayo que repite lo que escucha. Llevado a lo que nos convoca (si es que alguien lee esto), cuando realizamos los famosos Basics. Sólo realizamos técnicas al aire (o con un compañero), sin saber, a veces, el porqué lo hacíamos, sólo se nos dijo que servía.
Cuando dominamos algo esa técnica básica estamos en condiciones de "recibir" (Transferencia del conocimiento) un grupo ordenado  de esos Basics, previamente organizado para nosotros, y aprender las secuencias llamadas técnicas (en su estado ideal).
Pero ya conocemos y sabemos esas secuencias y, además los Basics. Entonces pasamos a un nivel de Critica (constructiva por supuesto) en el que se comienza a pensar y razonar (lo que podría tal vez asemejarse a What If... o no?).
Sabiendo las bases, conociendo las técnicas, los conceptos, reglas y principios, estaríamos en condiciones de decir que entendemos Kenpo?. Creo que no.
Saber todo el programa no nos hace mas que un repetidor avanzado del sistema. Aquel que entiende el sistema, según yo, es el capaz de ser creador (4º nivel, Creativo).
Cuando tu conocimiento del sistema te da la capacidad de tomar todas esas herramientas y crear tu propia respuesta (como ya lo dije antes), estamos frente a un Maestro que entiende el Kenpo.
Afortunadamente, y a modo personal, sé que estoy en el camino indicado con los guías adecuados.
Lo que más me asombra es lo maravilloso de cómo se complementa (en mi mente) la teoría de la llama con estos cuatro niveles, los que burdamente representé en la imagen de este post.

Cualquier persona puede pasar por periodos de Inspiración o de oscuridad creativa; espero no me suceda tan seguido.

Y como acostumbraba a decirlo antes, y no está de más decirlo nuevamente; este blog no busca "enseñar" Kenpo, sólo refleja mi entendimiento, distorsionado o no, de lo que hasta el momento sé de Kenpo.

Así que...

Investiguen, estudien, formulen y sofistiquen.

Brother in Kenpo.
Erick Reyes R.

54.0 Mayor que, Menor que.....

Conversando con unos amigos, sobre el pronto inicio a clases de nuestros hijos, y recordando lo duro que es y lo que se les viene este nuevo año, es que apareció por ahí el tema de los números Mayores que y Menores que, lo que hizo por un instante que quedara mirando un punto fijo en el horizonte, y recordé lo siguiente.....

Están quienes gustan pensar, en términos de pelea o encuentro deportivos de contacto, en el famoso "Golpe Único", ese que define y/o termina el encuentro. Claramente esto marca la diferencia al momento de la planificación del entrenamiento y de la forma que se desempeñará alguien en tales encuentros. Entrenar para buscar el primero y único golpe de la pelea fue muy común hasta hace poco para algunos.

Parker no pensaba de esa forma, y su American Kenpo lo demuestra. Kenpo trabaja sobre el concepto de movimientos Mayores y Menores.

Que son??

Una vez un amigo me dijo, "...los movimientos Menores duelen poco y los Mayores duelen más, y listo! nada del otro mundo, así que no importa mucho (el tema)..."

Retrospectivamente hablando, y a un nivel ultra básico,  mi amigo tenía un poco de razón en algo, pero en lo que no tenía razón es que sí importan mucho. Según Parker los Movimientos Mayores y Menores son de vital importancia. Por que???

Un movimiento Menor se utiliza para deflectar, desviar,  distraer, engañar, disuadir o colocar la acción del oponente de modo tal que favorezca el actuar del Movimiento Mayor con su total fuerza destructiva, es por eso que el movimiento Menor no requiere mayor fuerza de ejecución. De los movimientos Menores no se espera que hagan mucho daño, mientras que los movimientos Mayores sí, ese es su propósito!!! ofensivamente hablando.

Loa movimientos Mayores/Menores no sólo se trabajan desde el punto ofensivo, sino que también desde el punto defensivo ya que están incorporados también en el concepto de Double-Factor; en donde la acción de retroceso de un bloqueo, actúa temporalmente como protección durante la ejecución del arma o bloqueo opuestos.

Esos dos conceptos ocupan principios idénticos. El bloqueo temporal que actúa como protección, es de hecho un bloqueo Menor que también pudiera convertirse en un bloqueo Mayor. En este caso, el bloqueo Mayor no pretende dañar, sino que ser el bloqueo principal de una efectiva defensa.

Double-Factor saca ventaja de Reverse-Motion, pero eso forma parte de otra historia....

Brother in Kenpo.

Erick Reyes.

Investiguen, estudien, formulen y sofistiquen.

53.0 Kenpo????

La pregunta... es efectivo el Kenpo???

Personalmente tengo dos respuestas. La primera es NO. La segunda es, pero por supuesto que si!!!!!!!!!!!!

De acuerdo a lo que se me ha enseñado, la sofisticación forma parte de las etapas del aprendizaje, una vez que aprendes algo, lo dominas, una vez que dominas algo, lo internalizas y lo haces tuyo y una vez que es tuyo lo sofisticas y, creo que desde ahí nace la creación....
Kenpo nació de la sofisticación de algo anteriormente aprendido e internalizado, hecho propio.
Kenpo, para llegar a ser lo que es hoy, debio ser investigado, formulado, desarrollado, etc... Por lo que nadie que conozca Kenpo desconocerá de toda la inmensa cantidad de teorias, principios, conceptos y analogías que tiene.
Pues bien, de acuerdo a todo lo que se supones debes aprender en Kenpo, es efectivo??

No!

Pienso que no, desde el punto de vista del mal entrenamiento. Pensar que el famoso By the Book es todo lo que necesitas, está por decirlo menos muy equivocado.
El famoso "By the Book" sólo te muestra lo que es, como es y el porque es así y no necesariamente una situación real se va a dar en los términos en los que tu los aprendiste en un ambiente controlado de Gimnasio (laboratorio). Hay que tener en cuenta que el programa  completo, las 156 o 158 técnicas son sólo casos de estudios de movimientos, de What if y de formulaciones. Pretender que eso es lo te encontrarás en una situación real... es irreal!
De nuevo, es efectivo el Kenpo?

SI!

Por que??
Porque Kenpo te enseña a pensar, a razonar, a analizar y tambien a empatizar una solución y término sin violencia de una situación.
Si hay algo que enseña Kenpo dentro de todo su bagaje, es precisamente que la calle es muy distinta al gimnasio, por eso la importancia de las famosas Family Grouping... (pero eso es otro tema)
Kenpo aborda tantas situaciones, pero no con el fin de pretender que se repetirán en una situación real, sino que enseña la mecánica del movimiento, los comos y los por ques (tan olvidados a veces).
Kenpo apoyado de la acción y reacción enseña no sólo cómo reaccionará un cuerpo ante un golpe, sino que tambien la consecuencia de dicho golpe (causa/efecto) y sabiendo esto, anticipamos el daño y por consiguiente se está en condiciones de evitar una pelea o conflicto, por que??  porque el gimnasio, nuestro laboratorio, nos enseñó que es lo que duele, lo que sangra, lo que quiebra y lo que mata. Este intercambio de experiencias "dolorosas" crea empatía y respeto por la vida ajena.
Es efectivo el Kenpo?? Claro que si!!!! No aprendemos a hacer coreografías, aprendemos y sabemos cómo se comportará un objetivo golpeado, cómo reaccionará y cuanto daño recibirá y lo mas importante es que ese objetivo es tan vivo como nosotros.

Y recuerden,

Investiguen, estudien, formulen y sofistiquen!


Brother in Kenpo
Erick Reyes R.

52.0 70´s, 80´s, 90's....

Alguna vez le preguntaron al Maestro Rich Hale cual sería la mejor fuente de consulta para el entrenamiento y el estudio, si los manuales del los 70's, 80s o 90's.

Su respuesta fue que cada manual complementa un poco al anterior. De hecho, el fondo es el mismo, se incluyen datalles para hacer mas entendible lo que Parker quizo explicar. Lo que hizo Parker fue refinar los Manuales.

Personalmente creo en el beneficio del material audio-visual, pero es una parte del proceso de estudio, hay que tener en cuenta que lo que los diferentes Maestros de Kenpo enseñan en sus videos, es su interpretación y expresión de Kenpo, a lo que llegaron después del estudio de las bases. Las bases te las transmite tu propio profesor, además leer estos "Manuales" tiene un enriquecedor efecto en el entendimiento del sistema y si se dan cuenta al leerlos, muchos de los conceptos que algunos llaman sofisticaciones modernas, están incluso en el manual de los 70 y 80's!!!

A decir verdad, mucho tiempo consumí material audiovisual, con el que sólo conseguí ser, o traté de ser una copia de quien realizó ese video y creo que no hay nada mejor que la pregunta y respuesta que te puede brindar tu profesor, ademas del estudio de las bases, porque como dijo Ed Parker: ..."don´t forget the basics", y que mejor lugar que buscar esos basics en las raíces del sistema.

Como dice el Maestro Hale, los manuales de los 70's no muestran nada muy diferente a lo que se realiza hoy y, una buena tarea resulta comparar las técnicas descritas en esos manuales... mucho hay que aprender de ellos. De hecho, es material de consulta de varios respetables Maestros de hoy en día.

El mundo acelerado no me permite explayarme más por ahora.

Brother in Kenpo.
Erick Reyes R.

Investiguen, estudien, formulen y sofistiquen.

51.0 KENPO Y SU DESARROLLO...

 
Según los hermanos Lamkin, el American Kenpo, ha pasado por cimco fases de desarrollo...

En sus inicios el sisyema sólo contaba con tres cinturones, Blanco, Café y Negro; existiendo grados entre el blanco y el café. Hasta comienzo de los 60's no existía un curriculum estandarizado.

Acomienzo de los 60's Parker quizo confeccionar un curriculum para así poder crear las franquicias para sus "Studios". En este periodo creó los primeros manuales y dividió todas las técnicas en cuatro cinturones, Naranja, Purpura, Azul y Verde. Cada uno de estos cuatro cinturones contenía 32 técnicas de defensa personal junto con un número de técnica básica, formas y sets; además hubo un grupo llamado Verde-Naranja que contenía las extensiones del cinturón Naranja.

Luego, con el tiempo se agregó nuevo material al sistema y los cinturones se expandieron a Amarillo, Naranja, Púrpura, Azul, Verde, Café 3° grado, Café 2° grado, Café 1° grado y Negro. Para tener suficiente material para enseñar, las 32 técnicas por plan, se dividieron en 24 y para completar las categorías de movimientps fueron creadas las formas 4, 5 y 6. Se sumaron nuevos Sets y técnicas para las extensiones por algnos de sus estudiantes, las que tuvieron su consentimiento (de Ed Parker), pero que claramente no fueron creadas por él.
La segunda versión del manual de 24 técnicas corrigió el orden de algunas técnicas de cinturón naranja y eliminó las siguientes técnicas del sistema:
INTELLECTUAL DEPARTURE, AGGRESIVE TWINS  y  SPREADING BRANCHES. Y como modificación se le cambió el nombre a THE PINCHER por THE GRASP OF DEATH. Es en este momento en que el curriculum de 24 técnicas junto con la publicación de los "Infinite Insights into Kenpo" se convirtió en el curriculum oficial para todas las escuelas de American Kenpo, a comienzo de los 80's.

Una cuarta fase, según los hermanos Lamkin, en el desarrollo de nuestro amado Kenpo fue la creación del curriculum de 16 técnicas. El cual fue creado, básicamente, con el propósito de facilitar el aprendizaje del extenso material ya existente. El señor Brian Duffy fue quien popularizó y desarrollo este curriculum. Curriculum que tiene todo un estudio y el cual, además fue aprobado por Ed Parker ya que no modificaba y mantenía el orden de los WEb Of Knoledge.

La quinta fase en el desarrollo del American Kenpo la compone Jeff Speakman y su Kenpo 5.0. Que desde cierto punto de vista, puede que sea un paso lógico en la evolución del sistema, porque directamente completa la categoria de combate en el suelo ya que Kenpo 5.0 intruduce estos principios en su curriculum.


Existen defensores de los curriculums posteriores al estandard de 24 técnicas y quienes, derechamente los cuestionan (como los hermanos Lamkin).
Lo importante, creo yo, es tratar de entender el "por qué" de esta evolución, y tratar de dejar un poco de lado el celo del legado de Ed Parker y entender que al igual que todas las cosas, todo es sujeto a cambios en el tiempo y lo que verdaderamente debería importar es corregir lo que los Lamkin llaman "Los Rank Seekers" (palabra que me encantó y que me enseño mi amigo Mauricio).
Muchos de estos rank seekers, por lo que se ve, o por lo que personalmete he visto, son solo eso, buscadores de grados o rayas rojas en su cinto y con poco conocimiento de lo que en verdad es Kenpo.

Con esto sólo quiero de algún modo hacer ver un poco de la evolución del sistema que estudiamos y que de alguna forma estos rank seekers nos sirvan de ejemplo, ejemplo del camino que no hay que tomar, que el Kenpo que vemos en el gimnasio de al lado, si bien puede ser diferente, no está errado por no seguir la misma linea que la nuestra.

Espero mi tiempo me permita publicar más seguido....

Brother in Kenpo

Erick Reyes R.

50.0 TRUE OR FALSE?

Como dijo Sibok Marcelo Perez:"...el programa está y no es un misterio, APRENDELO y podrás demostrarlo como tuyo , como tu interpretación, como tu estilo como TU VERDAD."

Kenpo está compuesto de reglas y principios, que son 21 (o 23 para otros), principios que rigen todo el sistema. Pero, para que sirven las reglas y principios??? Para seguirlos, claro. No hay forma de aprender algo que se desconoce si no es siguiendo ciertas reglas (estas 21 o 23, para el caso de Kenpo).

Pero tambien es cierto que luego del proceso embriónico de aprendizaje viene el mecánico y luego el espontáneo. Hasta acá tenemos lo necesario para aprender y aprehender.

Pero lo que aprendemos debe de venir de algun lado, debe ser creado o desarrollado. Entonces es donde aparece la cuarta etapa en el proceso de aprendizaje como me lo enseño Sifu José Morales, "El Sofisticado".

Según mi parecer, la sofisticación llega luego del conocimiento acabado de los principios y reglas, aplicados a nuestro programa.

Luego, tambien encuentro cierto (según mi punto de vista) que ciertas reglas se hicieron para ser rotas, ¡¡¡¡¿¿¿¿COMO????!!!!

Es cosa de ver a algunos Respetables Maestro, que cuando explican técnicas, te das cuenta que van en contra de ciertas reglas... PERO FUNCIONA!!!

Y eso está mal??, a mi parecer creo que no.

Lo que está mal es practicar y enseñar partiendo de una sofisticación que nunca se desarrolló y que llegó de terceros y que se desconoce su evolución; porque esa sofisticación, si bien puede que rompa "ciertas" reglas, funciona, pero para quien la desarrollo, por lo que, practicar o enseñar sofisticaciones de las que se desconocen las raices, esa creo yo que es el peor de los quiebres a cualquier regla.

Porqué se escucha en clases de "inserts" y "formulaciones" si se desconoce la Formula de ecuación, como mínimo??

Nada mejor que preguntarse y buscar la respuesta, con quien la sepa.

El material, si bien, variado en interpretaciones, está todo en la red, pero lo mejor es la famosa transmisión Profesor-Alumno, nada puede suplir ese método de traspaso de conocimiento, persona a persona, comentando, discutiendo, preguntando y aceptando o refutando.

Por lo que nos daremos cuenta que si bien Kenpo, esta documentado completamente, lo que el Profesor te enseñe será su versión y visión del kenpo y, que si está bien fundamentada y respaldada será dificil que alguien pueda decir "eso no se hace así!!!"...

Brother in Kenpo.

Erick Reyes R.

Investiguen, estudien, formulen y sofistiquen.

49.0 Family

Kenpo, Karate, Kung Fu, Tae Kwon Do, etc.
En todos estos sistemas puedes aprender a golpear con manos, puños, codos, piernas, etc....
Que hace entonces que desde cierto punto marquemos la diferencia? sabemos realmente de lo que se trata nuestro Kenpo y de lo que podemos ser capaces de hacer con él?
Sabemos, que ante una situación de peligro o agresión experimentamos ciertos cambios FISIOLOGICOS, y que estos cambios, a su vez, afectan nuestro rendimiento.
Veamos:
Ante una situación hostil, se experimentarán cambios fisiológicos tales como:

 - Aumento de la actividad adrenal.
 - Aumento del ritmo cardiaco.
 - Aumento de la respiración.
 - Dilatación de pupilas.
 - Distorción del sentido del tiempo y espacio.

Estos cambios fisiológicos afectan nuestro rendimiento de la siguiente manera:

 - Disminución de las habilidades motoras finas.
 - Pérdida de la visión periférica.
 - Disminución del oido.
 - Pérdida de la percepción de profundidad.
 - Aumento de la reacción y tiempo de respuesta.

Este último (Aumento de la reacción y tiempo de respuesta), es muy importante y está relacionado con los Grupos de familia (Family Grouping), que es lo que nos interesa esta ocasión. sigamos un poco más con tiempo de reacción/Respuesta.

En los años 50´s, un estudio encontró que si el número de opciones de respuestas aumenta (para nuestro caso, las técnicas) de una a dos, el tiempo de reacción aumenta a un 58%. Lo anterior corresponde a la ley de Hick de Reacción/Respuesta.
Ahora, de que forma se sostiene esto en Kenpo?
Si nos fijamos, Kenpo posee 154 técnicas en su totalidad, o 156 si sumamos las dos que se encuentran en la forma 6, bueno, si tomamos en cuenta que en general, para las defensas contra puños, existen 30 diferentes técnicas... si con dos opciones diferentes tu tiempo de reacción/respuesta aumenta en un 58%, imagina lo que sucede cuando para un golpe de puño tienes 30 opciones diferentes!!!!!
Que es lo que se hace en estos casos???, dejar de entrenar ciertas técnicas?, eliminar algunas del curriculum?
No! Para eso es que existen las Family groups!!!!
Las Family groups nos dan la posibilidad de reducir el número de técnicas de 156 a 18 (uno por cada ataque típico o grupo de familia), lo que resulta obviamente en una disminución considerable de los tiempos de reaccion y respuestas.
Lo que necesitamos saber ahora, es como llegamos a la cantidad de 18 técnicas o grupos de familias, cierto??
Primero veamos y tratemos de entender cómo está organizado el Kenpo americano:

Para que un estudiante pueda aprender y desarrollar la habilidades necesarias, Kenpo utiliza un proceso de aprendizaje de dos etapas. La primera etapa, guia al estudiante a traves de un sistema de cinturones. La segunda etapa, desarrolla en el estudiante las habilidades para usar esas técnicas efectivamente en combate; esta estapa es conocida como Agrupaciones de Familias, WOW, importantísimo y muy poco enseñadas!!!!!

Existe algo que EdParker llamaba la "Distribución categorica de los tipos de ataques", éstos van desde el menos severo al más mortal y se ordenan como sigue:

 1.- Tomadas y tacles.
 2.- Empujones.
 3.- Puños.
 4.- Patadas.
 5.- Agarres y abrazos.
 6.- Estrangulaciones y candados.
 7.- Armas.
 8.- ataques múltiples

Lo anterior está enfocado a la severidad del ataque, pero tambien se puede arreglar de acvuerdo a su naturaleza, esto vendría a ser como sigue.

 1.- Golpes: Ataques que deben ser defendidos antes que el contáctp físico sea hecho.
 2.- Agarres: Ataques en que la defensa comienza cuando el contácto físico se ha hecho.
 3.- Ataques Múltiples: Combinaciones de una o ambas de las anteriores.

Para deglosar lo anterior, reorganizamos la Distribucion categórica de tipos de ataques:

 1.- Golpes
     - Empujones
     - Puños
     - Patadas
     - Armas

 2.- Agarres
     - Tacles
     - Tomadas
     - Agarres y abrazos
     - Estrangulaciones y candados

 3.- Ataques Múltiples
     - Combinaciones de una o ambas de las anteriores

Puede que no sea aparente a primera vista el porqué los empujones están dentro de la categoría de golpes, pero, por su naturaleza, deben ser defendidos antes que el  contácto sea hecho. Tambien te darás cuenta que Tacles y Tomadas no están juntos. Por que?? Porque en esta ocación la Distribución categorica de los tipos de ataques fueron organizados de acuerdo a su Naturaleza. Para muchos pueden que sean idénticos, pero tienen naturalezas diferentes, al igual que su propósito. Las Tomadas son un método para contener, mientras que los Tacles son métodos para iniciar una lucha en el suelo, como verán, los propósitos son muy diferentes.

De lo anterior obtenemos 9 Categorías generales de ataque:

 1.- Empujones.
 2.- Puños
 3.- Patadas
 4.- Armas
 5.- Tacles
 6.- Tomadas
 7.- Agarres y abrazos
 8.- Estrangulaciones y candados
 9.- Ataques Múltiples

Puede que en ocasiones oigas que hay 9 grupos de Familia, eso es incorrecto,  hay nueve Categorías generales de ataque y 18 grupos de Familias. Expliquemos la diferencia:

Si sobre la Distribución categórica de tipos de ataques, organizada por su naturaleza, le indicamos las técnicas por cada ataque, tendríamos lo siguiente:

1.- Golpes
     - Empujones, 13 técnicas.
     - Puños, 30 técnicas.
     - Patadas, 10 técnicas.
     - Armas, 22 técnicas.

 2.- Agarres
     - Tacles, 3 técnicas.
     - Tomadas, 23 técnicas.
     - Agarres y abrazos, 16 técnicas.
     - Estrangulaciones y candados, 17 técnicas.

 3.- Ataques Múltiples
     - Combinaciones de una o ambas de las anteriores, 22 técnicas.

Con lo anterior, organizamos las técnicas de defensa personal dentro de las Categorías generales de ataque.

Lo siguiente muestra cómo quedarían estructuradas las 18 familias:


1.- Golpes
     - Empujones, 1.
     - Puños, 1.
     - Patadas, 1.
     - Armas, 3.

 2.- Agarres
     - Tacles, 1.
     - Tomadas, 4.
     - Agarres y abrazos, 3.
     - Estrangulaciones y candados, 2.

 3.- Ataques Múltiples
     - Combinaciones de una o ambas de las anteriores, 2.


En la división de golpes tenemos Empujones, Puños, Patadas y armas, como verán existe sólo una defensa para cualquier puño, patada o empujón, pero tres para armas, cierto?
Asumo que el porqué lo saben...
Si se dan cuanta, a lo largo del curriculo de Kenpo, encomtrarán ciertas palabras claves en ciertas defensas, como Rod, Storm y Lance, estas hacen referencia a Pistola, Bastón y cuchillo respectivamente, por eso el número 3 para el grupo de armas.
El resto, como dicen por ahí algunos instructores.... tarea para la casa. Así se entretienen un poco.

Al comienzo dijimos que las Family grouping son muy importantes, asumo que ya comprendieron el porqué...
Como dije, pueden ser 154 o 156 (sin considerar las extensiones) las técnicas que te enseñe tu curriculo, una cantidad muy extensa a la hora de querer tener tiempos de respuestas muy bajos para poder salir airoso en un frentamiento. Por lo tanto comprenderán el valor de su aporte teniendo en cuenta que las Family Grouping nos reducen este nómero de 156/154 a 18.

Por lo que he estudiado, y aun sigo en eso, este tema es muy extenso y quiero dejarles la inquietud de profundizar ustedes mismo, y como ya saben, lo digo muy seguido, no quedarse con lo que lean acá o en ningun sitio.
Investiguen, estudien, formulen y sofistiquen.

Brother in Kenpo.

Erick Reyes R.

48.0 Estructura del Kenpo

El sistema de Kenpo Karate de Ed Parker está considerado como uno de los sistemas mejor documentados y estructurados del mundo. Un sistema con geometría, matemáticas, conceptos, principios e ideas con elementos científicos. Esto asegura al estudiante que desarrollará y trabajará tanto cuerpo como intelecto a su máxima capacidad.
En 1954 Ed Parker inauguró la primera escuela comercial de karate en Pasadena, California, EE.UU. El karate era virtualmente desconocido en aquellos momentos en ese tiempo. Mr Parker decía que cuando el abrió la escuela la gente entraba pensando que era un restaurante mejicano.

A mediados de los años 60 Mr Parker quería empezar a extender su sistema de defensa personal mediante escuelas franquiciadas. Cuando intentó comercializar su idea de negocio, le preguntaban "¿Qué es lo que tienes por escrito?". Entonces Mr Parker, dándose cuenta de que nada, o no mucho, del sistema estaba por escrito, decidió crear un manual de entrenamiento para que el dueño de la escuela pudiera tener el curriculum del sistema.

Lo que Mr Parker quería era una franquicia como McDonald's, con un restaurante en cada ciudad del mundo. Todas y cada una de las escuelas deberían tener los manuales como guías de cada nivel, y al hacerlo, el estudiante podía tener el mismo producto, y estar seguro de ello, sin importar en qué parte del mundo vivía.

Mr Richard "Huk" Planas empezó a entrenar con Mr Tom Kelly hasta que a finales de los 60 fue presentado a Mr Parker.
Mr Planas continuó con Mr Parker y se convirtió en uno de sus mejores instructores junto a Mr Tom Kelly. Mr Planas cuenta la historia de las muchas horas y días que llevó terminar el proyecto de escribir los manuales.

Durante los primeros años de los 60 se usaban tres colores de cinturón diferentes. Los colores eran blanco (cuatro niveles), marrón (tres niveles) y negro (diez niveles). El cinturón blanco tenía tiras o rayas café, el café negras y el cinturón negro las tenía rojas. Las rayas representaban el color por el que estabas trabajando. El rojo significaba la maestría dentro del cinturón negro.

Ed Parker fue el fundador de los Campeonatos Internacionales de Karate (International Karate Championships (IKC)), que eran considerados como uno de los mayores torneos del mundo en los años 60, 70 y 80. El torneo tenía lugar en Long Beach California, EE.UU. En el parche, en la llama de la IKC se pueden encontrar los cuatro colores de los cinturones mencionados arriba.

Alrededor de 1970, el primer manual fue publicado y contenía 32 técnicas de naranje a verde. No hay mucha gente que tenga ese manual hoy en día. En 1981 la segunda versión del manual fue publicada con 24 técnicas por nivel. En 1985 se publicó otra versión.

Tras la muerte de Mr Parker a finales de 1990 nacieron muchas organizaciones nuevas y muchas publicaron sus propios manuales. Es la opinión de todos, los estudiantes e instructores la que debe decir si esto ha creado una visión del arte mas clara o si ha dado lugar a mas dolores de cabeza y confusión.
Mr Parker declaró "El conocimiento de los que es útil o inútil proviene del tiempo, la experiencia y la lógica."

Para recibir su cinturón marrón tenía que aprender las extensiones de las técnicas de cinturón naranja, técnicas que recibían el nombre de verde-naranja. Después de esto, el estudiante aprendía la cuarta, quinta y sexta formas largas para alcanzar el cinturón negro, porque las extensiones de las demás técnicas no habían sido completadas todavía.

Algunos estudiantes avanzados introdujeron el curso de cinturón amarillo, también llamado el curso de cinturones básicos. Este curso consistía sobre todo en técnica básica y diez técnicas de defensa personal.

En 1971 el cinturón amarillo se integró en el sistema. Lo que es interesante es que cuando miras los datos básicos de estos manuales, tanto el cinturón amarillo como el naranja comparten la misma técnica básica. Es otra prueba mas de que el cinturón amarillo fue introducido mas tarde en la estructura original del sistema.

El sistema a partir de 1970, y hasta 1981, tenía 32 técnicas por grado de naranja a verde.

El curso original de cinturón amarillo tenía tres técnicas que fueron reemplazadas en la segunda versión del manual. Las técnicas retiradas fueron las siguientes: "Partida intelectual", "Gemelos agresivos" y "Rama extendiéndose". Y la técnica "El pellizcador" cambio su nombre por el de "El agarre de la muerte". Algunas escuelas han conservado las técnicas originales y no han hecho estos cambios, al considar que eran innecesarios y no violaban ninguna regla del movimiento, eliminaban información importante y las técnicas.

El programa del sistema fue cambiado, disminuyendo la cantidad de material que el estudiante aprendía para cada grado. Muchos instructores creían que había mas material del necesario para cada uno de los cinturones de color. Haciendo 16 técnicas en cada grado, el estudiante podría centrarse mas en la calidad y no tanto en la cantidad. Algunos otros preferían expandir el sistema con mas material para mantener mas tiempo a los alumnos en cada nivel.

Todo terminó pasando a 24 técnicas en vez de 32. Eso significaba 8 técnicas menos en vez de 16 menos. El sistema fue casi completado en 1981. Diversas reorganizaciones de las técnicas se hicieron en diferentes niveles para la nueva versión del manual.

Según Mr Lee Wedlake, Mr Parker le contactó a finales de los 70 para añadir y reorganizar el material para el nuevo material. Mr Wedlake declinó porque no se sentía lo suficientemente capacitado en el arte de Mr Parker para hacer tales cambio, de todas formas, muchos de los cambios fueron hechos por otros instructores durante este periodo de tiempo. Muchas de las nuevas técnicas fueron creadas a partir de los movimientos aislados de manos que se encuentran en las formas superiores.

Para hacer el sistema aún mas comercializable muchos inventaron mas extensiones. Hoy en día se pueden encontrar extensiones para las técnicas de naranja, púrpura, azul y verde. Estas extensiones fueron diseñadas para el último nivel de marrón y los cinturones negros de primero, segundo y tercer grado. Después de esto fueron llamadas extensiones y el nombre naranja-verde desapareció.

Tras la muerte de Mr Parker hubo muchas discusiones acerca de cortar las técnicas a 16 por grado, de nuevo tratando de eliminar cantidad y concentrarse en calidad (idea que ya había tenido Mr Parker antes). Muchos instructores y sus escuelas revisaron sus requerimientos para ajustarlos a las 16 técnicas por nivel.

Cuando se publicó el manual de las 24 técnicas ya se habían introducido nevas técnicas en el nivel de marrón, así que el material impreso solo cubría hasta marrón de segundo grado.
Una de las cosas que muchos no saben, es que el sistema fue influenciado por mucha gente. Por ejemplo, el set de patadas no fue creado por Mr Parker sino por Mr Tom Kelly; que fue asimismo el creador del set de posiciones. El set de palos fue creado por Mr Chuck Sullivan. Según se incrementen tus conocimientos y el entendimiento de las reglas y principios de movimiento, deberías ser capaz de ver que algunas de las técnicas tampoco fueron creadas por Mr Parker.

Existen personas uorganizaciones que no realizan las extensiones por varias razones:

1) Demasiado material e insuficiente tempo para trabajar el programa básico.
2) El kenpo está diseñado para terminar la pelea en el menor número de movimientos posibles.
3) Una situación de defensa personal no es una escena planificada o ensayada como en una película, y nunca sucederá como una extensión escrita. Así que el alumno debe leeer a su oponente y moverse de acuerdo, usando sus ojos para extender la técnica y no lo que dice el libro.

La pregunta que uno debe hacerse a símismo es "¿Qué quiero obtener de mi entrenamiento?" Usar el tiempo de entrenamiento para que sea un tiempo de calidad es de la mayor importancia.

Independientemente de si usas el sistema de las 24 o las 16 técnicas, debes conocer la misma cantidad de material para poder alcanzar el cinturón negro. La pregunta es cómo alcanzas este objetivo, la cantidad es la misma. Si un estudiante siente la necesidad de dedicar tiempo a aprender las extensiones, puede hacerlo. Recuerda que el conocimiento de lo que es útil o inútil solo viene con el tiempo, experiencia y lógica.

Mientras uno sepa lo que es importante y cuente con la guía correcta de un instructor cualificado, el sistema se aprenderá como fue diseñado y no en una versión aligerada.

NOTA: Esta  información procede de Mr Richard "Huk" Planas; Mr Frank Trejo; y  Mr Lee Wedlake Jr.

La información data del 2002


Brother in Kenpo.

Erick Reyes R.