viernes, 18 de enero de 2013

51.0 KENPO Y SU DESARROLLO...

 
Según los hermanos Lamkin, el American Kenpo, ha pasado por cimco fases de desarrollo...

En sus inicios el sisyema sólo contaba con tres cinturones, Blanco, Café y Negro; existiendo grados entre el blanco y el café. Hasta comienzo de los 60's no existía un curriculum estandarizado.

Acomienzo de los 60's Parker quizo confeccionar un curriculum para así poder crear las franquicias para sus "Studios". En este periodo creó los primeros manuales y dividió todas las técnicas en cuatro cinturones, Naranja, Purpura, Azul y Verde. Cada uno de estos cuatro cinturones contenía 32 técnicas de defensa personal junto con un número de técnica básica, formas y sets; además hubo un grupo llamado Verde-Naranja que contenía las extensiones del cinturón Naranja.

Luego, con el tiempo se agregó nuevo material al sistema y los cinturones se expandieron a Amarillo, Naranja, Púrpura, Azul, Verde, Café 3° grado, Café 2° grado, Café 1° grado y Negro. Para tener suficiente material para enseñar, las 32 técnicas por plan, se dividieron en 24 y para completar las categorías de movimientps fueron creadas las formas 4, 5 y 6. Se sumaron nuevos Sets y técnicas para las extensiones por algnos de sus estudiantes, las que tuvieron su consentimiento (de Ed Parker), pero que claramente no fueron creadas por él.
La segunda versión del manual de 24 técnicas corrigió el orden de algunas técnicas de cinturón naranja y eliminó las siguientes técnicas del sistema:
INTELLECTUAL DEPARTURE, AGGRESIVE TWINS  y  SPREADING BRANCHES. Y como modificación se le cambió el nombre a THE PINCHER por THE GRASP OF DEATH. Es en este momento en que el curriculum de 24 técnicas junto con la publicación de los "Infinite Insights into Kenpo" se convirtió en el curriculum oficial para todas las escuelas de American Kenpo, a comienzo de los 80's.

Una cuarta fase, según los hermanos Lamkin, en el desarrollo de nuestro amado Kenpo fue la creación del curriculum de 16 técnicas. El cual fue creado, básicamente, con el propósito de facilitar el aprendizaje del extenso material ya existente. El señor Brian Duffy fue quien popularizó y desarrollo este curriculum. Curriculum que tiene todo un estudio y el cual, además fue aprobado por Ed Parker ya que no modificaba y mantenía el orden de los WEb Of Knoledge.

La quinta fase en el desarrollo del American Kenpo la compone Jeff Speakman y su Kenpo 5.0. Que desde cierto punto de vista, puede que sea un paso lógico en la evolución del sistema, porque directamente completa la categoria de combate en el suelo ya que Kenpo 5.0 intruduce estos principios en su curriculum.


Existen defensores de los curriculums posteriores al estandard de 24 técnicas y quienes, derechamente los cuestionan (como los hermanos Lamkin).
Lo importante, creo yo, es tratar de entender el "por qué" de esta evolución, y tratar de dejar un poco de lado el celo del legado de Ed Parker y entender que al igual que todas las cosas, todo es sujeto a cambios en el tiempo y lo que verdaderamente debería importar es corregir lo que los Lamkin llaman "Los Rank Seekers" (palabra que me encantó y que me enseño mi amigo Mauricio).
Muchos de estos rank seekers, por lo que se ve, o por lo que personalmete he visto, son solo eso, buscadores de grados o rayas rojas en su cinto y con poco conocimiento de lo que en verdad es Kenpo.

Con esto sólo quiero de algún modo hacer ver un poco de la evolución del sistema que estudiamos y que de alguna forma estos rank seekers nos sirvan de ejemplo, ejemplo del camino que no hay que tomar, que el Kenpo que vemos en el gimnasio de al lado, si bien puede ser diferente, no está errado por no seguir la misma linea que la nuestra.

Espero mi tiempo me permita publicar más seguido....

Brother in Kenpo

Erick Reyes R.

viernes, 4 de mayo de 2012

50.0 TRUE OR FALSE?



Como dijo Sibok Marcelo Perez:"...el programa está y no es un misterio, APRENDELO y podrás demostrarlo como tuyo , como tu interpretación, como tu estilo como TU VERDAD."

Kenpo está compuesto de reglas y principios, que son 21 (o 23 para otros), principios que rigen todo el sistema. Pero, para que sirven las reglas y principios??? Para seguirlos, claro. No hay forma de aprender algo que se desconoce si no es siguiendo ciertas reglas (estas 21 o 23, para el caso de Kenpo).
Pero tambien es cierto que luego del proceso embriónico de aprendizaje viene el mecánico y luego el espontáneo. Hasta acá tenemos lo necesario para aprender y aprehender.
Pero lo que aprendemos debe de venir de algun lado, debe ser creado o desarrollado. Entonces es donde aparece la cuarta etapa en el proceso de aprendizaje como me lo enseño Sifu José Morales, "El Sofisticado".
Según mi parecer, la sofisticación llega luego del conocimiento acabado de los principios y reglas, aplicados a nuestro programa.
Luego, tambien encuentro cierto (según mi punto de vista) que ciertas reglas se hicieron para ser rotas, ¡¡¡¡¿¿¿¿COMO????!!!!
Es cosa de ver a algunos Respetables Maestro, que cuando explican técnicas, te das cuenta que van en contra de ciertas reglas... PERO FUNCIONA!!!
Y eso está mal??, a mi parecer creo que no.
Lo que está mal es practicar y enseñar partiendo de una sofisticación que nunca se desarrolló y que llegó de terceros y que se desconoce su evolución; porque esa sofisticación, si bien puede que rompa "ciertas" reglas, funciona, pero para quien la desarrollo, por lo que, practicar o enseñar sofisticaciones de las que se desconocen las raices, esa creo yo que es el peor de los quiebres a cualquier regla.
Porqué se escucha en clases de "inserts" y "formulaciones" si se desconoce la Formula de ecuación, como mínimo??
Nada mejor que preguntarse y buscar la respuesta, con quien la sepa.
El material, si bien, variado en interpretaciones, está todo en la red, pero lo mejor es la famosa transmisión Profesor-Alumno, nada puede suplir ese método de traspaso de conocimiento, persona a persona, comentando, discutiendo, preguntando y aceptando o refutando.

Por lo que nos daremos cuenta que si bien Kenpo, esta documentado completamente, lo que el Profesor te enseñe será su versión y visión del kenpo y, que si está bien fundamentada y respaldada será dificil que alguien pueda decir "eso no se hace así!!!"...

Brother in Kenpo.
Erick Reyes R.
Investiguen, estudien, formulen y sofistiquen.

domingo, 15 de enero de 2012

49.0 Family

Kenpo, Karate, Kung Fu, Tae Kwon Do, etc.
En todos estos sistemas puedes aprender a golpear con manos, puños, codos, piernas, etc....
Que hace entonces que desde cierto punto marquemos la diferencia? sabemos realmente de lo que se trata nuestro Kenpo y de lo que podemos ser capaces de hacer con él?
Sabemos, que ante una situación de peligro o agresión experimentamos ciertos cambios FISIOLOGICOS, y que estos cambios, a su vez, afectan nuestro rendimiento.
Veamos:
Ante una situación hostil, se experimentarán cambios fisiológicos tales como:

 - Aumento de la actividad adrenal.
 - Aumento del ritmo cardiaco.
 - Aumento de la respiración.
 - Dilatación de pupilas.
 - Distorción del sentido del tiempo y espacio.

Estos cambios fisiológicos afectan nuestro rendimiento de la siguiente manera:

 - Disminución de las habilidades motoras finas.
 - Pérdida de la visión periférica.
 - Disminución del oido.
 - Pérdida de la percepción de profundidad.
 - Aumento de la reacción y tiempo de respuesta.

Este último (Aumento de la reacción y tiempo de respuesta), es muy importante y está relacionado con los Grupos de familia (Family Grouping), que es lo que nos interesa esta ocasión. sigamos un poco más con tiempo de reacción/Respuesta.

En los años 50´s, un estudio encontró que si el número de opciones de respuestas aumenta (para nuestro caso, las técnicas) de una a dos, el tiempo de reacción aumenta a un 58%. Lo anterior corresponde a la ley de Hick de Reacción/Respuesta.
Ahora, de que forma se sostiene esto en Kenpo?
Si nos fijamos, Kenpo posee 154 técnicas en su totalidad, o 156 si sumamos las dos que se encuentran en la forma 6, bueno, si tomamos en cuenta que en general, para las defensas contra puños, existen 30 diferentes técnicas... si con dos opciones diferentes tu tiempo de reacción/respuesta aumenta en un 58%, imagina lo que sucede cuando para un golpe de puño tienes 30 opciones diferentes!!!!!
Que es lo que se hace en estos casos???, dejar de entrenar ciertas técnicas?, eliminar algunas del curriculum?
No! Para eso es que existen las Family groups!!!!
Las Family groups nos dan la posibilidad de reducir el número de técnicas de 156 a 18 (uno por cada ataque típico o grupo de familia), lo que resulta obviamente en una disminución considerable de los tiempos de reaccion y respuestas.
Lo que necesitamos saber ahora, es como llegamos a la cantidad de 18 técnicas o grupos de familias, cierto??
Primero veamos y tratemos de entender cómo está organizado el Kenpo americano:

Para que un estudiante pueda aprender y desarrollar la habilidades necesarias, Kenpo utiliza un proceso de aprendizaje de dos etapas. La primera etapa, guia al estudiante a traves de un sistema de cinturones. La segunda etapa, desarrolla en el estudiante las habilidades para usar esas técnicas efectivamente en combate; esta estapa es conocida como Agrupaciones de Familias, WOW, importantísimo y muy poco enseñadas!!!!!

Existe algo que EdParker llamaba la "Distribución categorica de los tipos de ataques", éstos van desde el menos severo al más mortal y se ordenan como sigue:

 1.- Tomadas y tacles.
 2.- Empujones.
 3.- Puños.
 4.- Patadas.
 5.- Agarres y abrazos.
 6.- Estrangulaciones y candados.
 7.- Armas.
 8.- ataques múltiples

Lo anterior está enfocado a la severidad del ataque, pero tambien se puede arreglar de acvuerdo a su naturaleza, esto vendría a ser como sigue.

 1.- Golpes: Ataques que deben ser defendidos antes que el contáctp físico sea hecho.
 2.- Agarres: Ataques en que la defensa comienza cuando el contácto físico se ha hecho.
 3.- Ataques Múltiples: Combinaciones de una o ambas de las anteriores.

Para deglosar lo anterior, reorganizamos la Distribucion categórica de tipos de ataques:

 1.- Golpes
     - Empujones
     - Puños
     - Patadas
     - Armas

 2.- Agarres
     - Tacles
     - Tomadas
     - Agarres y abrazos
     - Estrangulaciones y candados

 3.- Ataques Múltiples
     - Combinaciones de una o ambas de las anteriores

Puede que no sea aparente a primera vista el porqué los empujones están dentro de la categoría de golpes, pero, por su naturaleza, deben ser defendidos antes que el  contácto sea hecho. Tambien te darás cuenta que Tacles y Tomadas no están juntos. Por que?? Porque en esta ocación la Distribución categorica de los tipos de ataques fueron organizados de acuerdo a su Naturaleza. Para muchos pueden que sean idénticos, pero tienen naturalezas diferentes, al igual que su propósito. Las Tomadas son un método para contener, mientras que los Tacles son métodos para iniciar una lucha en el suelo, como verán, los propósitos son muy diferentes.

De lo anterior obtenemos 9 Categorías generales de ataque:

 1.- Empujones.
 2.- Puños
 3.- Patadas
 4.- Armas
 5.- Tacles
 6.- Tomadas
 7.- Agarres y abrazos
 8.- Estrangulaciones y candados
 9.- Ataques Múltiples

Puede que en ocasiones oigas que hay 9 grupos de Familia, eso es incorrecto,  hay nueve Categorías generales de ataque y 18 grupos de Familias. Expliquemos la diferencia:

Si sobre la Distribución categórica de tipos de ataques, organizada por su naturaleza, le indicamos las técnicas por cada ataque, tendríamos lo siguiente:

1.- Golpes
     - Empujones, 13 técnicas.
     - Puños, 30 técnicas.
     - Patadas, 10 técnicas.
     - Armas, 22 técnicas.

 2.- Agarres
     - Tacles, 3 técnicas.
     - Tomadas, 23 técnicas.
     - Agarres y abrazos, 16 técnicas.
     - Estrangulaciones y candados, 17 técnicas.

 3.- Ataques Múltiples
     - Combinaciones de una o ambas de las anteriores, 22 técnicas.

Con lo anterior, organizamos las técnicas de defensa personal dentro de las Categorías generales de ataque.

Lo siguiente muestra cómo quedarían estructuradas las 18 familias:


1.- Golpes
     - Empujones, 1.
     - Puños, 1.
     - Patadas, 1.
     - Armas, 3.

 2.- Agarres
     - Tacles, 1.
     - Tomadas, 4.
     - Agarres y abrazos, 3.
     - Estrangulaciones y candados, 2.

 3.- Ataques Múltiples
     - Combinaciones de una o ambas de las anteriores, 2.


En la división de golpes tenemos Empujones, Puños, Patadas y armas, como verán existe sólo una defensa para cualquier puño, patada o empujón, pero tres para armas, cierto?
Asumo que el porqué lo saben...
Si se dan cuanta, a lo largo del curriculo de Kenpo, encomtrarán ciertas palabras claves en ciertas defensas, como Rod, Storm y Lance, estas hacen referencia a Pistola, Bastón y cuchillo respectivamente, por eso el número 3 para el grupo de armas.
El resto, como dicen por ahí algunos instructores.... tarea para la casa. Así se entretienen un poco.

Al comienzo dijimos que las Family grouping son muy importantes, asumo que ya comprendieron el porqué...
Como dije, pueden ser 154 o 156 (sin considerar las extensiones) las técnicas que te enseñe tu curriculo, una cantidad muy extensa a la hora de querer tener tiempos de respuestas muy bajos para poder salir airoso en un frentamiento. Por lo tanto comprenderán el valor de su aporte teniendo en cuenta que las Family Grouping nos reducen este nómero de 156/154 a 18.

Por lo que he estudiado, y aun sigo en eso, este tema es muy extenso y quiero dejarles la inquietud de profundizar ustedes mismo, y como ya saben, lo digo muy seguido, no quedarse con lo que lean acá o en ningun sitio.
Investiguen, estudien, formulen y sofistiquen.

Brother in Kenpo.

Erick Reyes R.

miércoles, 9 de noviembre de 2011

48.0 Estructura del Kenpo


El sistema de Kenpo Karate de Ed Parker está considerado como uno de los sistemas mejor documentados y estructurados del mundo. Un sistema con geometría, matemáticas, conceptos, principios e ideas con elementos científicos. Esto asegura al estudiante que desarrollará y trabajará tanto cuerpo como intelecto a su máxima capacidad.
En 1954 Ed Parker inauguró la primera escuela comercial de karate en Pasadena, California, EE.UU. El karate era virtualmente desconocido en aquellos momentos en ese tiempo. Mr Parker decía que cuando el abrió la escuela la gente entraba pensando que era un restaurante mejicano.

A mediados de los años 60 Mr Parker quería empezar a extender su sistema de defensa personal mediante escuelas franquiciadas. Cuando intentó comercializar su idea de negocio, le preguntaban "¿Qué es lo que tienes por escrito?". Entonces Mr Parker, dándose cuenta de que nada, o no mucho, del sistema estaba por escrito, decidió crear un manual de entrenamiento para que el dueño de la escuela pudiera tener el curriculum del sistema.

Lo que Mr Parker quería era una franquicia como McDonald's, con un restaurante en cada ciudad del mundo. Todas y cada una de las escuelas deberían tener los manuales como guías de cada nivel, y al hacerlo, el estudiante podía tener el mismo producto, y estar seguro de ello, sin importar en qué parte del mundo vivía.

Mr Richard "Huk" Planas empezó a entrenar con Mr Tom Kelly hasta que a finales de los 60 fue presentado a Mr Parker.
Mr Planas continuó con Mr Parker y se convirtió en uno de sus mejores instructores junto a Mr Tom Kelly. Mr Planas cuenta la historia de las muchas horas y días que llevó terminar el proyecto de escribir los manuales.

Durante los primeros años de los 60 se usaban tres colores de cinturón diferentes. Los colores eran blanco (cuatro niveles), marrón (tres niveles) y negro (diez niveles). El cinturón blanco tenía tiras o rayas café, el café negras y el cinturón negro las tenía rojas. Las rayas representaban el color por el que estabas trabajando. El rojo significaba la maestría dentro del cinturón negro.

Ed Parker fue el fundador de los Campeonatos Internacionales de Karate (International Karate Championships (IKC)), que eran considerados como uno de los mayores torneos del mundo en los años 60, 70 y 80. El torneo tenía lugar en Long Beach California, EE.UU. En el parche, en la llama de la IKC se pueden encontrar los cuatro colores de los cinturones mencionados arriba.

Alrededor de 1970, el primer manual fue publicado y contenía 32 técnicas de naranje a verde. No hay mucha gente que tenga ese manual hoy en día. En 1981 la segunda versión del manual fue publicada con 24 técnicas por nivel. En 1985 se publicó otra versión.

Tras la muerte de Mr Parker a finales de 1990 nacieron muchas organizaciones nuevas y muchas publicaron sus propios manuales. Es la opinión de todos, los estudiantes e instructores la que debe decir si esto ha creado una visión del arte mas clara o si ha dado lugar a mas dolores de cabeza y confusión.
Mr Parker declaró "El conocimiento de los que es útil o inútil proviene del tiempo, la experiencia y la lógica."

Para recibir su cinturón marrón tenía que aprender las extensiones de las técnicas de cinturón naranja, técnicas que recibían el nombre de verde-naranja. Después de esto, el estudiante aprendía la cuarta, quinta y sexta formas largas para alcanzar el cinturón negro, porque las extensiones de las demás técnicas no habían sido completadas todavía.

Algunos estudiantes avanzados introdujeron el curso de cinturón amarillo, también llamado el curso de cinturones básicos. Este curso consistía sobre todo en técnica básica y diez técnicas de defensa personal.

En 1971 el cinturón amarillo se integró en el sistema. Lo que es interesante es que cuando miras los datos básicos de estos manuales, tanto el cinturón amarillo como el naranja comparten la misma técnica básica. Es otra prueba mas de que el cinturón amarillo fue introducido mas tarde en la estructura original del sistema.

El sistema a partir de 1970, y hasta 1981, tenía 32 técnicas por grado de naranja a verde.

El curso original de cinturón amarillo tenía tres técnicas que fueron reemplazadas en la segunda versión del manual. Las técnicas retiradas fueron las siguientes: "Partida intelectual", "Gemelos agresivos" y "Rama extendiéndose". Y la técnica "El pellizcador" cambio su nombre por el de "El agarre de la muerte". Algunas escuelas han conservado las técnicas originales y no han hecho estos cambios, al considar que eran innecesarios y no violaban ninguna regla del movimiento, eliminaban información importante y las técnicas.

El programa del sistema fue cambiado, disminuyendo la cantidad de material que el estudiante aprendía para cada grado. Muchos instructores creían que había mas material del necesario para cada uno de los cinturones de color. Haciendo 16 técnicas en cada grado, el estudiante podría centrarse mas en la calidad y no tanto en la cantidad. Algunos otros preferían expandir el sistema con mas material para mantener mas tiempo a los alumnos en cada nivel.

Todo terminó pasando a 24 técnicas en vez de 32. Eso significaba 8 técnicas menos en vez de 16 menos. El sistema fue casi completado en 1981. Diversas reorganizaciones de las técnicas se hicieron en diferentes niveles para la nueva versión del manual.

Según Mr Lee Wedlake, Mr Parker le contactó a finales de los 70 para añadir y reorganizar el material para el nuevo material. Mr Wedlake declinó porque no se sentía lo suficientemente capacitado en el arte de Mr Parker para hacer tales cambio, de todas formas, muchos de los cambios fueron hechos por otros instructores durante este periodo de tiempo. Muchas de las nuevas técnicas fueron creadas a partir de los movimientos aislados de manos que se encuentran en las formas superiores.

Para hacer el sistema aún mas comercializable muchos inventaron mas extensiones. Hoy en día se pueden encontrar extensiones para las técnicas de naranja, púrpura, azul y verde. Estas extensiones fueron diseñadas para el último nivel de marrón y los cinturones negros de primero, segundo y tercer grado. Después de esto fueron llamadas extensiones y el nombre naranja-verde desapareció.

Tras la muerte de Mr Parker hubo muchas discusiones acerca de cortar las técnicas a 16 por grado, de nuevo tratando de eliminar cantidad y concentrarse en calidad (idea que ya había tenido Mr Parker antes). Muchos instructores y sus escuelas revisaron sus requerimientos para ajustarlos a las 16 técnicas por nivel.

Cuando se publicó el manual de las 24 técnicas ya se habían introducido nevas técnicas en el nivel de marrón, así que el material impreso solo cubría hasta marrón de segundo grado.
Una de las cosas que muchos no saben, es que el sistema fue influenciado por mucha gente. Por ejemplo, el set de patadas no fue creado por Mr Parker sino por Mr Tom Kelly; que fue asimismo el creador del set de posiciones. El set de palos fue creado por Mr Chuck Sullivan. Según se incrementen tus conocimientos y el entendimiento de las reglas y principios de movimiento, deberías ser capaz de ver que algunas de las técnicas tampoco fueron creadas por Mr Parker.

Existen personas uorganizaciones que no realizan las extensiones por varias razones:

1) Demasiado material e insuficiente tempo para trabajar el programa básico.
2) El kenpo está diseñado para terminar la pelea en el menor número de movimientos posibles.
3) Una situación de defensa personal no es una escena planificada o ensayada como en una película, y nunca sucederá como una extensión escrita. Así que el alumno debe leeer a su oponente y moverse de acuerdo, usando sus ojos para extender la técnica y no lo que dice el libro.

La pregunta que uno debe hacerse a símismo es "¿Qué quiero obtener de mi entrenamiento?" Usar el tiempo de entrenamiento para que sea un tiempo de calidad es de la mayor importancia.

Independientemente de si usas el sistema de las 24 o las 16 técnicas, debes conocer la misma cantidad de material para poder alcanzar el cinturón negro. La pregunta es cómo alcanzas este objetivo, la cantidad es la misma. Si un estudiante siente la necesidad de dedicar tiempo a aprender las extensiones, puede hacerlo. Recuerda que el conocimiento de lo que es útil o inútil solo viene con el tiempo, experiencia y lógica.

Mientras uno sepa lo que es importante y cuente con la guía correcta de un instructor cualificado, el sistema se aprenderá como fue diseñado y no en una versión aligerada.

NOTA: Esta  información procede de Mr Richard "Huk" Planas; Mr Frank Trejo; y  Mr Lee Wedlake Jr.

La información data del 2002


Brother in Kenpo.

Erick Reyes R.

miércoles, 14 de septiembre de 2011

47.0 Desviación vs Deflección



En nuestro diario vivir, por lo general no ocupamos la palabra deflección o en su defecto, deflectar.
Existiendo una interesante diferencia entre estas palabras es que me puse a pensar, ya que están en Kenpo también, si es que hay una marcada diferencia e importancia.

Hagamos un pequeño y básico repaso. Que es deflectar? Que es desviar?
Desviar, se refiere al cambio de rumbo en un camino, o camino secundario que parte del principal, o cambio en la posición normal de una parte del cuerpo, en especial del esqueleto (esto, ya es una sofisticación desde el punto de vista de Kenpo...). Nada difícil de entender.

Deflectar, la deflección se produce cuando un objeto colisiona y rebota contra una superficie plana, así de simple. ahora llevemos todo esto a lo que nos convoca en este blog.

Tomemos, Deflecting Hammer. No me voy a poner a desglosar toda la técnica, para eso buscan en la web (como ya saben, mi propósito es comentar, las técnicas están todas desglosadas en la web). Deflecting Hammer, Martillo deflector, o Martillo desviador como se enseña la mayoría del tiempo.

Lo importante es tener en cuenta a qué hace referencia el nombre ya que nos facilitará en trabajo de la misma En cinta amarilla se enseña que: Deflección, el infringir daño!
Si llevamos esto a Deflecting Hammer, nos damos cuenta que el Right Downward block (de acuerdo a la definición anterior) debe de ser efectuado con fuerza tal, que llevas a tu oponente a posicionarse en un ángulo de deflección adecuado.

Ahora, Desviar. Para esto veamos Fatal Deviation...
Acá es donde comenzó mi duda la primera vez.
Por lo general, nos referimos, en Kenpo, a "Fatal", a todos aquellos movimientos que pudieran producir la muerte del adversario. Obviamente que no me explayaré en esos movimientos en este momento, lo que me interesa, es saber por que el "Deviation" en el nombre.

Para esta técnica nos defenderemos contra una combinación frontal de puño derecho seguido de uno izquierdo...
Veamos esto:
El oponente te ataca con puño derecho seguido de uno izquierdo, para lo cual, retrocedes tu pie izquierdo a las 06:00, a Right Neutral Bow, ejecutas tu Right Inward Block (para el puño derecho del adversario) y luego Right Extended Outward Block (para el puño izquierdo del oponente) y ....
Al final de la técnica, mi pregunta fue: y donde se aprecia Deviation????
La Desviación se aprecia justamente en la primera parte de ésta técnica., solo que pocas veces lo enfatizamos. En su estado "Ideal", claro, realizamos los dos bloqueos, Inward y Extended Outward, pero en eso no hay Deviation. Por otra parte si en vez de concretar con el Right punch, sólo realizamos la finta y pasamos directamente al Left Roundhouese Punch, en ese momento es que se presentó la "desviación" (recuerden, se refiere al cambio de rumbo en un camino, o camino secundario que parte del principal), el enemigo, para llegar al objetivo, pudo perfectamente realizar el puño derecho, pero realiza un camino alternativo con su izquierda.

Eso visto desde el punto de vista del oponente, pero como mi intención no es recibir ese golpe, al momento de retroceder mi pie izquierdo a Right Neutral Bow, realizo la "desviación" del trayecto de mi Right Inward Block (no se alcanza a ejecutar completamente) y lo transformo en Right Extended Outward Block ...

Pensando un poco  más en todo esto, y recordando que también hablamos en una ocasión de la famosa "Fórmula de ecuación", me doy cuenta que, al pasar del Inward derecho al Extended derecho estamos ALTERANDO tanto el arma como el objetivo... pero, por que hablo de arma si es una acción defensiva a la que me estoy refiriendo??
Simplemente porque se nos enseñó que toda acción defensiva al expandirse se transforma en una acción ofensiva, y viceversa; y si expandimos un Bloqueo interno resulta que puede ser perfectamente un Hammer Fist a la cara o mentón; y si expandimos el bloqueo extendido, puede ser perfectamente un golpe de antebrazo externo. De esa forma estaríamos alterando tanto el arma como el objetivo. El oponente, por otra parte, altera el arma al hacer la finta derecha y golpear con izquierda....

Pero también hubo una Regulación, por parte del atacante. La finta significó "regular" la fuerza y la velocidad de la acción, pero más aún la regulación fue enfocada en el propósito, el hacer creer que se golpear de una forma para luego golpear de otra.

Y como digo siempre... lo demás está por su cuenta. y a sudarlo en el gimnasio.

Brother in Kenpo.

Erick Reyes R.


viernes, 22 de julio de 2011

46.0 Destructive vs Destruction


Muchas veces se consideran, en términos de traducción, como iguales o idénticos. Pero la realidad no es tal; una sutiliza en la traducción y puede que el entendimiento y el entrenamiento de una técnica sea totalmente diferente al esperado; si bien esto se apica a cualquier idioma, obviamente que una interpretacion erronea de una palabra puede que afecte la forma de ver o realizar tu Kenpo.
Primero que todo, Por que Destructive? y, por que Destruction?...
En Kenpo, con Destructive (Destructivo), se hace referencia o se denota la intención de destruir, no la acción misma. Destruction (Destrucción) en cambio, es la acción de destruir, destrucción es el resultado de la acción. Pasivo-Activo, Fuerte-Devil, etc...
Kenpo estructura su bagage de técnicas pensando que el lado fuerte es el derecho, por lo que asocia Destruction con nuestro lado Derecho y Destructive con ellado Izquierdo.
Que significa esto?
significa, por ejemplo, que para el caso de Destructive Twins, que nuestra primera posición es Forward Bow, y no neutra. Por que? Simple, porque el nombre de la técnica nos lo dice: "Destructive". Quiere decir que el ataque se enfatiza en el arma izquierda y, como Kenpo dice: si se golpea con el arma atrasada, lo haremos en forward Bow. Y como es con la mano izquierda, no es un Mayor Move sino un Minor Move y debe ser trabajado como tal...
Como se darán cuenta:
Sword of Destruction... Right Handsword.
Destructive Kneel... Left Knee.
Gift of Destruction... Right Knee........

Brother in Kenpo.
Erick Reyes R.

lunes, 17 de enero de 2011

45.0 TANTRA, MANTRA, YANTRA....

Ed Parker Jr. desarrolló el Yantra del Kenpo. Eso, desde el punto de vista de la originalidad no es nada de nuevo. el Yantra del Kenpo no es nada màs que un Patrón Universal, pero que se emplea para representar y estudiar los conceptos, teorías, reglas y principiios de movimiento, no los movimientos propiamente tal. Pero al igual que el Patron, tiene y proporciona muchos beneficios.
Más que darles a conocer algo, esta vez quiero compartir una duda. Pensando en el Yantra del Kenpo, recordé que existen tambien los Mantras y los Tantras... Básicamente, y en forma muy superficial, les puedo contar que el objetivo de la meditación es llegar a la "Iluminación". Pero los Budistas Indúes, consiguen esto principalmente de tres formas. Meditando en base a cánticos (Mantras), meditando mientras se realizan posturas corporales (Tantra) y meditando durante la contemplación de ciertas figuras geométricas (Yantras). Ahora, esto es solo información sin mayor importancia, solo datos, pero lo que hizo saltar mi curiocidad fué el hecho que encontre un Yantra muy similar a The web of Knowledge, el que ven en el recuadro. Claro, cabe la posibilidad que sea coincidencia....
Mi imaginación comenzó a correr, y haciendo comparaciones, resolví:

- Posturas, contemplacion y meditación.
- Tantra = Formas; Yantras = Patrón Universal; Mantras = Teorías

Es posible que Ed Parker siendo Mormón considerara la teoría Budista, para generar las teorías y analogías del Patrón y la Web of knowledge? Las mías son solo suposiciones, suposiciones que de vez en cuando me llevan de un tema a otro y que me hacen descubrir o aprender cosas nuevas.
Como ya saben, este blog tiene como intención sólo mostrar (no busca enseñar nada nuevo) la interpretación y pùntos de vista de lo que para mi es el Kenpo.
Les dejo y comparto mi duda.

Brother in Kenpo.
Erick Reyes R.

viernes, 8 de octubre de 2010

44.0 Tres puntos de vista


La primera vez que lo escuché, pensé: "Que cosa tan obvia".
Sólo con el paso del tiempo me di cuenta de lo importante de este factor. Es algo sabido, pero poco puesto en práctica, por lo menos así me pasó a mi.
Seguramente, hemos oido que para el caso de una confrontación existen estos tres puntos de vista para poder estudiar y entenderla; El propio (con respecto a esta pelea), el de tu enemigo (con respecto a la mismo pelea) y el de un observador con respecto a la misma pelea.
Para profundizar este tema, Parker, se filmaba y veia sus movimientos en reversa. Tengo la suerte de tener filmaciones de los priomeros años de entrenamiento de Parker, unas en blanco y negro y sin audio, en donde se ve como se formulan las primeras Self defenses, las realiza pausadas y lentamente, para luego realizarlas a full speed... Grande!!!!
Bueno, no las he visto en reversa, pero cuandolas vi, me di cuenta del valor de verse uno mismo realizarlas.
Yo mismo comencé a grabarme en las sesiones de lucha, freestyle o peleando, y el valor es enorme, cuando tu eres el observador de tu propio actuar, estás en condiciones de mezclar el analisis personal de lo que viviste en el momento mismo de la acción con lo que analizas cuando te ves en el monitor o pantalla, es totalmente diferente a ser el testigo de una acción de otros (que tambi8en tiene un valor importante).

El combatir, y el actuar en general en un constante análisis de puntos de vista. Te ayuda a reaccionar, formular estrategias, etc....(habrá algo de OODA en esto?).

Lo demás formúlenlo uds.

Brother in Kenpo.
Erick Reyes.

jueves, 2 de septiembre de 2010

43.0 Ciclo OODA


Animales y humanos reaccionamos a la mayoría de los estímulos de la misma forma. Esencialmente, los vemos, los olemos, los oimos, los sentimos y probamos (gusto), en consecuencia a esto nos orientamos a estos (o nos alejamos de ellos), tomamos la decición de cómo manejarlos y al final reaccionamos. Puede ser algo tan simple como el sonar del telefono en tu dormitorio o como el asalto con un arma blanca o arma de fuego, el proceso es esencialmete el mismo.

Este proceso es instintivo, pero nuestra sociedad civilizada ha reprimido gran parte de este instinto de sobrevivencia. Nuestro entrenamiento ayuda a revivir este proceso, haciendolo automático.

Lo que se busca es entender lo que OODA es y usarlo en nuestro beneficio y hacer que se vuelva en contra de un supuesto enemigo. De forma que cuando el oponente esté observando u orientando, nosotros estemos actuando. Damos énfasis a la velocidad (física y mental) como una función de la fluidez y la decición. Bajo estress, la motricidad fina queda en desventaja, de forma que eliminamos las acciones inservibles y nos concentramos en las habilidaes de motricidad gruesa para maximizar las posibilidades de exito. Hay que recordar...


"Si tú, de forma conciente quieres desbaratar a tu oponente,
entonces ya es demasiado tarde"
- Miyamoto Musashi (1645)-


Pero, ¿Qué es el ciclo OODA?
El Ciclo OODA se refiere a las cuatro fases necesarias para tomar una decisión y ejecutarla frente a situaciones en las cuales no tenemos certeza del desenlace: observación, orientación, decisión y acción.
Que pasa, que pretendo hacer, que curso de acción tomaré y cómo lo ejecutaré.

Tomemos en cuenta lo siguiente:

Menos de 5 cm. entre la punta del arma y el estómago de la víctima, una sarta de groserías en insultos que obligan a entregarlo todo a riesgo de ganarse una herida. Zarandeo contra la pared mientras el miedo sube frío hasta la nuca, erizándolo todo a su paso. Menos de tres segundos para reaccionar. ¿Qué hacer? Simple: OODA

No se trata que te pongas a recitar una oda para conmover a tu agresor o invocar la piedad de los dioses, sino de poner en práctica un modelo mediante el cual lidiar con situaciones de peligro. OODA es un concepto desarrollado por el Coronel John Boyd, ex piloto de combate de la USAF (Fuerza Aérea de EE.UU.), luego de una intensa experiencia durante la II Guerra Mundial.

El Ciclo OODA es ampliamente utilizado en distintos terrenos que van desde el militar hasta el de negocios y su fin es ofrecer una metodología simple para reaccionar rápidamente ante la incertidumbre, tomando ventaja sobre nuestro adversario. En protección personal, el OODA se explica - y se aplica - de la siguiente forma:


Observar

Darse cuenta de lo que sucede, lo que pasa con el agresor y cómo se configura el entorno. Imposible tomar una decisión si antes no se levanta toda la información disponible y por ello observar es la primera etapa del ciclo y consiste en obtener la mayor cantidad de datos posibles de la situación.

En situaciones de peligro la visión de túnel hace que sólo podamos mirar algunas cosas, por lo general el arma que nos amenaza ya que es a lo que más tememos, perdiendo la panorámica completa del escenario. De hecho, una persona promedio será capaz de detallar el arma pero el rostro del agresor será una mezcla de imágenes aisladas con estereotipos de cómo creemos nosotros que se ve un delincuente. Ni hablar del entorno, los sonidos o el resto de la escena.

No obstante, personas con más entrenamiento y experiencia podrán decir más de la misma situación ya que existe mucha información que se puede levantar con lo que se mira, escucha, siente e incluso huele para tratar de hacer un diagnóstico de lo que sucede.

A manera de ejemplo: capacidad de hacer daño del agresor (armas, acompañantes), complexión física (tamaño, fuerza), comunicación y estado emocional (lo que dice y cómo lo dice), actitud (rabia, miedo, disfrute, indiferencia), estado general (consumo de alcohol, drogas), foco de atención, etc. Sobre el entorno: rutas de escape, ventajas y desventajas del terreno, personas alrededor, objetos que puedan ser armas u obstáculos, etc.

Observar al agresor y el entorno es la fase más crítica del proceso. De hecho, muchas de las personas que intentan frustrar alguna agresión y fallan lo hacen por dos razones: no observar el entorno (por ejemplo el segundo agresor que se coloca detrás) y/o no observar al agresor (por ejemplo no darse cuenta de un arma oculta o segundas intenciones).

La mayoría de las veces con sólo mirar alrededor ya se obtiene suficiente información. Desarrollar la capacidad de levantar estos datos permite identificar las particularidades de cada situación para pasar a la segunda fase.



Orientar

Se trata de hacer un pronóstico en función de lo que observamos, tratar de descifrar el resultado probable: ¿Va a atacar? ¿Cómo y cuándo lo haría? ¿Puedo pedir ayuda? ¿Huir hacia allá?

Orientar consiste en intentar pronosticar hacia dónde se dirigen o dirigirían las cosas si tomamos determinada acción, es decir, cuál parece ser el desenlace probable de los acontecimientos. Este paso nos permite retomar la iniciativa sobre nuestro agresor, ya que nos ofrece escenarios sobre los cuales tomar decisiones.

Orientar no es una fórmula matemática sino una mezcla de intuición y manejo de información sobre escenarios de peligro (indicadores de violencia, tendencias del escenario, perfiles de agresores y conocimiento táctico). Es una ecuación rápida en la cual un segundo equivale a un día, es decir, no puede detenerse a pensar lo que sucede sino simplemente dejar a su intuición trabajar sobre la marcha. Obviamente, a mayor grado de información y entrenamiento mejores serán los pronósticos hechos.

El reto en la orientación está en el manejo de los temores y cómo éstos disparan al miedo. Si sólo somos capaces de hacer pronósticos de desastre lo más seguro es que seamos incapaces de articular un plan básico de acción. Superar esta barrera sólo se logra mediante el entrenamiento en escenarios que simulen situaciones parecidas, de manera de acostumbrarse a ellos.

Deducir la orientación de un acontecimiento puede salvarle la vida ya que lo coloca un paso adelante de su agresor al conocer de antemano lo que puede suceder, lo que te permite pasar a la siguiente fase.



Decidir

Conociendo la situación y su probable desenlace es posible decidir qué se va a hacer, trazar un plan básico de acción en función de lo observado.

En estas situaciones nadie reacciona con la cabeza fría, pero es posible tomar decisiones simples como tratar de calmar a la persona para ganar tiempo, desviar su atención para sorprenderlo o desarrollar una estrategia de contra ataque con algunos movimientos sencillos.

Las primeras decisiones que se toman no necesariamente están encaminadas a resolver totalmente la situación. Por ejemplo, ante un atracador que te dice "quieto ahí" tu primera decisión será quedarte quieto, ya que obviamente observó la situación y trazó un pronóstico simple: si no te quedas quieto te disparan.

Independientemente del grado de complejidad de la situación debe decidir qué va a hacer antes de hacerlo. Lo contrario no es más que un intento desesperado que se encasilla en tres respuestas básicas: comenzar a defenderse de forma desordenada, congelarse o simplemente arrancar a correr en una carrera alocada y sin sentido. Cualquiera de las opciones elegidas tendrá el mismo resultado.

Sea lo que sea que decidas, lo que pienses hacer tiene dos condiciones fundamentales: resolver la situación lo antes posible e imposibilitar cualquier acción violenta por parte de tu agresor. Nótese que decimos imposibilitar y no frustrar, ya que tu acción estará encaminada a entorpecer la posible reacción del adversario y no a responder a ella una vez que la ejecute.

El Ciclo OODA está diseñado para mantener una actitud preactiva frente al peligro, ayudándonos a ejecutar no la mejor acción para nosotros, sino la peor para el adversario. Así pues, debes decidir qué vas a hacer para pasar a la última fase.



Actuar

Poner en práctica lo que se decidió y ejecutarlo sin dudar. Si es hablar para ganar tiempo, entonces será poner el alma en ello. Si es defenderse, hacerlo con toda la fuerza y capacidad de hacer daño disponible.

La mayoría de las veces las acciones son respuestas condicionadas practicadas anteriormente y que algunos llaman acciones preventivas; una serie de palabras, gestos o ataques prediseñados y practicados hasta el cansancio que una vez que se inician encienden un "piloto automático" que te permiten ejecutar una acción sin dudarlo antes que tu agresor pueda hacer algo al respecto. Un ejemplo de ello es la respuesta instintiva de un escolta de saltar entre su cliente y el asesino segundos antes de que dispare, lo que les ha dado el apodo de Bullet Catchers.

Una frase fuera de contexto puede no significar nada para tu agresor, pero para ti puede ser el inicio de una estrategia que comienza por desviar la atención, llega a su clímax con un ataque y termina contigo corriendo lejos de la situación, según como lo hayas practicado.

En otras ocasiones, estas respuestas prediseñadas pueden ser disparadas por el agresor: Un empujón, una frase, la manera de aproximarse, etc. marcan el inicio de una acción prediseñada (un golpe a la cara, por ejemplo). Pero lo cierto es que será la calidad y cantidad de entrenamiento lo que decidirá si tus respuestas practicadas previamente podrán ser efectivas, ya que una vez ejecutadas se reiniciará el ciclo.



Vuelta a la observación

La violencia es una interacción. Lo que hagan tanto tu agresor como tu durante el momento de peligro será observado y evaluado por ambas partes para tomar una decisión y ejecutarla. Piensa en dos boxeadores que se observan mutuamente antes de decidir el próximo ataque.

Volviendo al ejemplo anterior, cuando te dicen "quieto ahí" y te quedas quieto, el atracador observará tu reacción para decidir la próxima acción a tomar (pedirte la billetera en vez de disparar, por ejemplo). A la vez, observarás al atracador para medir el impacto que tuvo tu acción (quedarte quieto) y tratar de descifrar el próximo paso.

Si has leído con cuidado te habrás dado cuenta que la maestría en el dominio del OODA consiste en alterar la fase de observación de la contraparte. Enviarle datos erróneos o sólo ofrecerles los necesarios para que trace un pronóstico equivocado y por ende cometa errores de apreciación y acción.

Aparentar sumisión para despistar, hacer que mire hacia otro lado, colocarse de forma tal que no pueda ver todo el entorno, etc., son algunos trucos que se emplean para tal fin. Otras tácticas involucran aspectos como la alteración del tiempo que transcurre entre el estímulo percibido y su interpretación. Por ejemplo gritar o decir una frase fuera de contexto, frente a la cual el agresor deberá emplear algunas milésimas de segundos para entender qué sucede y actuar en consecuencia, tiempo que puede aprovecharse para ejecutar una acción.

Cuando le preguntaron a John Boyd qué había hecho para derribar cinco aviones en un día de combate dijo:
"Simple, cuatro de ellos nunca supieron que yo estaba en su mismo cielo"

La mayoría de las personas aplican el Ciclo OODA sin saberlo. Por ejemplo, al manejar,
observas: Autyos alrededor tuyo, velocidad promedio, trayectoria, características de la ruta (próxima curva, reducción de las vias), posición de los peatones.
Orientas: Autos que cambiarán de via o reducirán la velocidad, conductores despistados, peatones que intentarán cruzar.
Decides: disminuir la velocidad, cambiar de via, tocar la bocina o frenar.
Actúas: reduces la velocidad, cambias de via, tocas la bocina o frenas.
Vuelves a observar para ver la nueva configuración del escenario: autos alrededor tuyo, velocidad promedio, trayectoria, características de la ruta (próxima curva, reducción de vias), posición de los peatones, etc.
Y así sucesivamente. El proceso es una constante de percepción, evaluación, decisión y acción que dura menos de un segundo y se repite incesantemente de forma intuitiva hasta que llegas a tu destino. De hecho, quien choca es porque falla en alguna fase del proceso.

Pero para ser buen conductor, también hay que practicar....


Brother in Kenpo.
Erick Reyes.

lunes, 2 de agosto de 2010

42.0 24 o 16???

Mr. Duffy, Brian Duffy...

Mr. Brian Duffy comenzó su entrenamiento en kenpo karate en 1970, y en 1972 comenzó a entrenar directamente con Gary Swan, presidente de la Asociación Nacional de Kenpo Karate Chino (National Chinese Kenpo Karate Association). En 1978, Mr. Duffy se convirtió en su vicepresidente.

Nueve años despuésr, Mr. Duffy empezó a estudiar directamente con el Maestro Edmund K. Parker para unirse mas tarde a la IKKA. Solo dos años después, en 1989, Mr. Parker promovió a Mr. Duffy a cinturón negro quinto grado y comenzó a implicar a Mr. Duffy en proyectos para la IKKA, tales como el desarrollo de un currículum normalizado para niños y la revisión de las tablas y manuales de cada grado en la IKKA. Desde entonces, Mr. Duffy ha escrito un currículum reestructurado en 16 técnicas, en uso actualmente y aceptado ampliamente por escuelas de kenpo de todo el mundo. También ha patrocinado el campamento de entrenamiento de Texas en 1994, que vió el nacimiento del AKSC. Además, ha desarrollado el currículo y seminario de palo largo incorporando técnicas y principios de kenpo.

Su trayectoria profesional tarda en leerse. Brian Duffy fue instalado en el Salón de la fama de Artes marciales mundiales y ascendido al comité ejecutivo del Consejo de Seniors del kenpo americano (American Kenpo Senior Council) en 1997. También ha sido promovido a cinturón negro séptimo grado por la AKSC. Desde 1972, Mr. Duffy ha competido en mas de 124 torneos y ganado 157 trofeos, incluidos los cinco de campeón den los campeonatos internacionales de karate de Mr. Parker en Long Beach, y actualmente es dueño de la escuela profesional de artes marciales a tiempo completo mas antigua de Austin, TX. Otras cosas en las que se ha visto implicado son el consejo directivo de la organización de karate amateur (Amateur Organization of Karate), presidente del comité de reglamentos de la misma, uno de los 5 mejores competidores en formas y armas de la AOK y la asociación de artistas marciales unidos (United Martial Arts Association), nominado Instructor del año por Inside Kung Fu, Quién es quien en karate, director regional de la IKKa, y mas menciones por ser uno de los mejores competidores en formas y armas.
Lo anterior, es un breve resumen del señor Brian, para que vean y sepan que meritos tiene para desarrollar el nuevo curriculum de 16 técnicas, sobre el cual se basan muchas escuelas hoy en día.
Debo admitir que, cuando lo supe, varios años atrás, no me gustó para nada, sobre todo porque pensé era una forma de alargar los periodos de enseñanza... por ignorante yo.
el siguiente es el curriculum actual y a continuación el desarrollado por el señor Duffy:



Curriculum de 24 técnicas:

Yellow 10 Techs
Orange 24 Techs
Purple 24 Techs
Blue 24 Techs
Green 24 Techs
3rd Brown 24 Techs
2nd Brown 24 Techs
Total de Técnicas 154
1st Brown 24 Tech Extensions
1st Black 24 Tech Extensions
2nd Black 24 Tech Extensions
3rd Black 24 Tech Extensions


Curriculum de 16 técnicas:

Yellow 10 Techs
Orange 16 Techs
Purple 16 Techs
Blue 16 Techs
Green 16 Techs
3rd Brown 20 Techs
2nd Brown 20 Techs
1st Brown 20 Techs
1st Black 20 Techs
Nuevo total de Técnicas 154
2nd Black 24 Tech Extensions
3rd Black 24 Tech Extensions
4th Black 24 Tech Extensions
5th Black 24 Tech Extensions

No he podido aun averiguar en que se basó para reestructurar el curriculum de 24 técnicas, pero todos sabemos en que se basó Ed Parker y los que contribuyeron al actual curriculum.
Recuerden:
24 dividido en 3 es igual a 8.
A excepción del cinto amarillo, todas los demás grados se subdividen en tres grupos de 8 técnicas. Esto es debido a que las primeras 8 técnicas sirven para repasar conceptos del grado anterior; las segundas 8 técnicas corresponden a técnicas nuevas y a conceptos propios del grado que se cursa y, las siguientes 8 técnicas corresponden a un acercamiento de lo que se deberá ver en el próximo grado..... PASADO, PRESENTE y FUTURO.... PRIMITIVO, MECANICO y ESPONTANEO....

En todo caso, a Mr. Duffy su curriculum personal lo precede y sin duda es uno de los grandes del Kenpo!!!

Brother in Kenpo
Erick Reyes.

jueves, 27 de mayo de 2010

41.0 2+2


Dos y dos son cuatro.

Dos y dos son veintidos.

Dos y dos pueden ser cuatro como pueden ser veintidos.

Lógica, imaginación y sentido común.

Esto, que puedes leer en dos segundos esconde una gran verdad, más allá de lo literal; gran frase mencionada por Sergio Contreras hace ya varios años en el gym.

Me hizo dar cuenta que no todo en Kenpo es físico o de entrenamiento (queda claro entonces una vez más el por qué del tigre y el dragón en el parche original...).

Para cualquiera de nosotros aprender los planes "By the book", es sumamente fácil, porque ellos están en la web, en formato de texto o audiovisual, y ahí están, es cosa de verlos, leerlos y listo, ya eres un Kenpista (o kenpoista, o Kenpo man, what ever...).

Pero definitivamente hay algo que no se aprende por video y es lo que se transmite de persona a persona, no solo en el gym, el famoso poder de la conversación y el diálogo analítico.

Cuando ves o lees sobre Kenpo te das cuenta que te dicen 2+2=4, otros 2+2=22, lo importante es llegar al discernimmiento en el qe te das cuenta en que a veces puede ser 4 como 22.

Como en muchas cosas, por no decir todas, existe la multidimensionalidad, y obviamente Kenpo no está ajeno a ello. Varia vces he oído decir: "Eso no es Kenpo, eso no se hace así, no es para ese ataque esa defensa..." Y donde donde queda la multidimensionalidad? Que acaso en Kenpo u otro sistema un blqueo interno no es tambien un Hammer fist por ejemplo???

Analizar esas tres sentencias enseñadas hace ya varios años definitivamente hizo que viera yo el Kenpo de otra forma.

Me gusta recalcar, como se darán cuenta, el valor del análisis. De esa forma no nos volveremos unos autómatas marciales, y pasaremos de un simple imitador a un creador, que tanta falta hace.

Brother in Kenpo.
Erick Reyes.