56.0 Década

Tenía en mente hacer un resumen de Kenpoanalisis a los Diez años. Eso debió ser el año pasado.
Me hubiese gustado estar más activo últimamente, pero los tiempos no son los de hace diez años....
Al leer los post, puedo ver claramente como fue mutando la visión original, puesto que hoy en día estoy consciente de lo mucho que no sabía entonces. También estoy consciente de todo lo que me falta por aprender hoy.
Escribir sobre el "cómo" se realiza un técnica o si las distintas escuelas la realizan bien o mal no es el objetivo de Kenpoanalisis, como algunos de quienes lo han leído ya se habrán dado cuenta. Opiniones de esas abundan en la web, y creo, lo mejor es ocupar el tiempo en entender nuestro arte. Y que mejor forma de hacerlo, que preguntándose y cuestionándose, haciendo preguntas, las preguntas que nos lleven a las respuestas correctas.
Es por ello la máxima de kenpoanalisis hoy:

 "Investiga, estudia, formula y sofistica"

 Claramente Mr. Parker dijo que nuestro Kenpo debía evolucionar, todo evoluciona, y Kenpo no debe ser la excepción. Pero debe evolucionar de la forma correcta.
Nadie puede decir que modificó, o suprimió algo de nuestro Kenpo si no lo conoce y lo ha estudiado a fondo. Si se va a modificar nuestro programa, sin saber el "por que" de lo que se está cambiando, entonces el resultado de esa modificación, que puede ser válida, debiera llevar otro nombre, y no conocerse como EPAK.
EPAK llevó muchos años en desarrollarse como para que alguien que no lo domine quiera cambiarlo.
Por otro lado, existen Seniors que sí dominan EPAK y pueden dar un "por qué" sólido y fundamentado de alguna modificación. Mr. Parker, creo yo, pensaba que desde esa perspectiva sí puede evolucionar nuestro Kenpo, sobre bases sólidas.
Es un hecho que hay varios "estilos" de EPAK, por lo que lo correcto al ver una forma distinta de ejecución, no debería ser:
"Eso, así no se hace. Está mal hecho!"
Supongo que lo correcto sería preguntarse:
"Por que lo hace de esa forma?"
Cuando preguntamos el Por Qué, comenzamos la investigación, el análisis y por consiguiente, aprendemos. Aprendemos algo nuevo, o por el contrario, aprendemos lo que no se debe hacer.
En estos diez años me he dado cuenta de eso, de lo importante de hacer preguntas y, obviamente, también, de entrenar y de llevar a la práctica lo aprendido. De lo importante que es tener una persona calificada como profesor y que éste, también siga su proceso de aprendizaje. De pertenecer a una linea certificada o "Linaje" (como le gusta llamar a muchos) que garantice que lo que se está aprendiendo viene de una fuente original. También, en estos diez años, reafirmo mi negativa en ingresar al circuito de la carrera por las rayas rojas, situación que ha hecho un gran daño a nuestro Kenpo, tanto a nivel nacional como mundial.

Por último, con la imagen de Ed Parker y Frank Trejo, quiero recordar no sólo a dos grandes, sino que simbolizar la excelencia.
No es necesario imitar a tu profesor, si aprendiste bien lo que se te enseñó, tu versión del sistema es la correcta.

 Saludos a todos, y no olviden...

 Investiguen, estudien, formulen y sofistiquen.

 Brother in Kenpo.

55.0 Kenpo Men...

Se dice que existen tres tipos de Kenpoistas. Los que conocen Kenpo, los que saben Kenpo y los que entienden Kenpo.

De acuerdo a lo anterior, que tipo de Kenpoistas somos?
Está claro que los iniciados, los que ya están en proceso de aprendizaje aún no logren entender completamente el sistema, pero los más avanzados?
Cinturones Negros ya con años de supuesto estudio y práctica, que tanto entendemos el sistema?
Porque quienes conocen Kenpo son muchos, miles. Conocer Kenpo no es más que estar al tanto que Kenpo existe, para que sirve  y, tal vez practicarlo.
Saber Kenpo, por otra parte, ya es algo un poco más avanzado, el saber de Kenpo, implica estar en el sistema, manejarlo y, en definitiva "saberlo".  Supongo, que quienes saben de Kenpo, o el sistema, ya están en condiciones de enseñarlo.
En el tercer grupo están, quienes entienden Kenpo. En teoría, deberían ser unos pocos iluminados, ya que llegar a entenderlo no es cosa simple, pero, Internet dice lo contrario.... pero bueno, eso es harina de otro costal.
Definir a quien entiende Kenpo, el sistema, es hablar de alguien que más que saber los planes (la curriícula), los principios, reglas y conceptos, es capaz de formular y crear sus propias respuestas y, haga lo que haga, seguirá siendo Kenpo.
Pero como se llega a entender el Kenpo???
Supongo que lo principal es tener como instructor a la persona indicada.
De lo anterior, me es imposible no acordarme de las fases de aprendizaje (o evolución del aprendizaje), representado tan magistralmente en nuestra llama de combate.

-Primitivo
-Mecánmico
-Espontaneo

Pero la evolución de un alumno no sería nada sin un profesor calificado, alguien que guíe a este alumno por el sistema y, más que enseñarle el cómo se hacen las cosas, enseñarle el porqué de las cosas. Ese es el profesor que en definitiva te hará, al final, entender Kenpo.
De alguna forma, se nos hace pasar adecuadamente por esas tres fases de aprendizaje.
Es curioso, por decir lo menos, como Mr. Parker llevó a niveles tan finos el "Arte" de la enseñanza del Kenpo.
Si bien, las técnicas de enseñanza no son de su creación, es interesante como los procesos de enseñanza se acoplan al sistema de forma perfecta también.
Al conocer que existe un Modelo para los niveles de Aprendizaje, que detallan el como llevar a una persona a aprender correctamente, es que luego de una de mis tantas reflexiones casi opiáceas, me doy cuenta que "todo calza"!!!

Ya mencioné:

-Primitivo
-Mecánmico
-Espontaneo

... en un post anterior, por lo que no me explayaré en eso.
Pero ahora que lo analizo con ese modelo para los niveles de aprendizaje, y de alguna manera hago un link entre ellos, la magia aparece de nuevo en el Kenpo.
De acuerdo a estos modelos, existen cuatro niveles por los que una persona capacitada elabora el cómo llevarnos a aprender y entender.

1º Reproductivo.
2º Transferencial.
3º Crítico.
4º Creativo.

Básicamente, en el nivel Reproductivo, no necesitamos más que la memoria para aprender algo, como un Papagayo que repite lo que escucha. Llevado a lo que nos convoca (si es que alguien lee esto), cuando realizamos los famosos Basics. Sólo realizamos técnicas al aire (o con un compañero), sin saber, a veces, el porqué lo hacíamos, sólo se nos dijo que servía.
Cuando dominamos algo esa técnica básica estamos en condiciones de "recibir" (Transferencia del conocimiento) un grupo ordenado  de esos Basics, previamente organizado para nosotros, y aprender las secuencias llamadas técnicas (en su estado ideal).
Pero ya conocemos y sabemos esas secuencias y, además los Basics. Entonces pasamos a un nivel de Critica (constructiva por supuesto) en el que se comienza a pensar y razonar (lo que podría tal vez asemejarse a What If... o no?).
Sabiendo las bases, conociendo las técnicas, los conceptos, reglas y principios, estaríamos en condiciones de decir que entendemos Kenpo?. Creo que no.
Saber todo el programa no nos hace mas que un repetidor avanzado del sistema. Aquel que entiende el sistema, según yo, es el capaz de ser creador (4º nivel, Creativo).
Cuando tu conocimiento del sistema te da la capacidad de tomar todas esas herramientas y crear tu propia respuesta (como ya lo dije antes), estamos frente a un Maestro que entiende el Kenpo.
Afortunadamente, y a modo personal, sé que estoy en el camino indicado con los guías adecuados.
Lo que más me asombra es lo maravilloso de cómo se complementa (en mi mente) la teoría de la llama con estos cuatro niveles, los que burdamente representé en la imagen de este post.

Cualquier persona puede pasar por periodos de Inspiración o de oscuridad creativa; espero no me suceda tan seguido.

Y como acostumbraba a decirlo antes, y no está de más decirlo nuevamente; este blog no busca "enseñar" Kenpo, sólo refleja mi entendimiento, distorsionado o no, de lo que hasta el momento sé de Kenpo.

Así que...

Investiguen, estudien, formulen y sofistiquen.

Brother in Kenpo.
Erick Reyes R.